又一地公布了中考體育、美育改革方案。12月8日，記者從內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳官方微信公眾平臺獲悉，內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府印發(fā)《關(guān)于全面加強和改進新時代學校勞動教育及體育、美育工作的若干措施》（以下簡稱《措施》），推動體育美育和勞動教育教學系列改革，并提出，2025年中考體育考試分值將提升至80分；藝術(shù)類科目納入中考，分值為20分。

中小學每周至少安排1課時勞動教育

《措施》提出，要優(yōu)化勞動教育課程設(shè)置，大中小學要獨立開設(shè)勞動教育必修課。其中，中小學每周安排不少于1課時，開展勞動教育并計入周課時，每月安排1天開展社會勞動實踐或校園勞動服務(wù)。

職業(yè)院校以實習實訓課為主要載體，圍繞勞模精神、工匠精神等開設(shè)專題必修課，不少于16學時。普通高等學校要明確勞動教育主要依托課程，可在已有課程中專設(shè)勞動教育模塊，也可專門開設(shè)勞動專題教育必修課，本科階段不少于32學時。

小學低年級以個人生活起居為主要內(nèi)容開展勞動教育；小學中高年級以校園勞動和家庭勞動為主開展勞動教育；初中兼顧家政學習、校內(nèi)外生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動，安排勞動教育內(nèi)容，開展職業(yè)啟蒙教育……《措施》還規(guī)定了不同學段的勞動教育內(nèi)容。

《措施》提出要拓展勞動教育實施途徑，將勞動教育融入中小學道德與法治（思想政治）、語文、歷史、數(shù)學等學科，融入職業(yè)院校公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課，融入普通高等學校專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

值得關(guān)注的是，《措施》明確提出，要把勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質(zhì)評價體系，同時，建立勞動清單制度，明確學生參加勞動的具體內(nèi)容和要求。

2025年將體育中考分值提升至80分

“保證學生每天校內(nèi)1小時有效體育鍛煉時間。”《措施》提出，將《體育與健康》課調(diào)整為一至六年級每周5課時、七至九年級每周4課時，鼓勵高中階段學校增加到每周3課時。高校則要將體育納入人才培養(yǎng)方案，逐步提高體育課學時學分，學生體質(zhì)健康達標、修滿體育學分方可畢業(yè)。

在體育課程建設(shè)上，《措施》提出要注重大中小幼相銜接，學前教育階段開展適合幼兒身心特點的游戲活動，義務(wù)教育階段體育課程幫助學生掌握1至2項運動技能，高中階段體育課程進一步發(fā)展學生體育運動專長，特殊教育學校要探索開發(fā)適合殘疾學生的體育課程。義務(wù)教育和高中階段學校每周安排1次足球、跳繩或其他項目的特色體育課程。

《措施》要求建立日常參與、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試相結(jié)合的考查機制。同時明確，將體育科目納入初、高中學業(yè)水平考試范圍，將初中學生平時體質(zhì)健康水平測試結(jié)果納入中考體育成績。2025年，將中考體育考試分值提升至80分。

2025年美育入中考，分值為20分

根據(jù)《措施》，內(nèi)蒙古各地將嚴格執(zhí)行小學音樂、美術(shù)課每周各2課時，初中音樂、美術(shù)課每周各1課時的剛性要求。同時，小學一至六年級可在美術(shù)課中、初中階段可在地方課程或校本課程中，每雙周安排1課時的書法課。

不同學段的學生，美育課程各有特色。

《措施》提出，學前教育階段開展適合幼兒身心特點的藝術(shù)游戲活動；義務(wù)教育階段在開好音樂、美術(shù)、書法課程的基礎(chǔ)上，逐步開設(shè)舞蹈、戲劇、影視等藝術(shù)課程，幫助學生掌握1至2項藝術(shù)特長；高中階段開設(shè)多樣化藝術(shù)課程，增加藝術(shù)課程的可選擇性。

同時，《措施》明確，要豐富美育實踐活動，以班級、年級、院系、學校為單位，廣泛開展合唱、合奏、合誦、課本劇、集體舞、藝術(shù)實踐工作坊和博物館、非遺展示傳習場所體驗學習等群體性藝術(shù)實踐活動。

為提升學生的專業(yè)水平，內(nèi)蒙古還將支持藝術(shù)特色普通高中學校建設(shè)，鼓勵中等職業(yè)學校藝術(shù)類學科發(fā)展，提升相關(guān)專業(yè)教學水平和文化課質(zhì)量。改革高校藝術(shù)類專業(yè)招生錄取模式，不斷優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)，切實解決“速成應(yīng)試藝考”問題。

在完善美育評價機制方面，要把中小學生學習音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及參與學校組織的藝術(shù)實踐活動情況納入學業(yè)要求，將藝術(shù)類科目納入初、高中學業(yè)水平考試范圍，將藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果納入初、高中學生綜合素質(zhì)評價。2025年，將藝術(shù)類科目納入中考，分值為20分。

鼓勵勞模、企業(yè)技術(shù)能手等擔任勞動教育教師

無論是勞動教育還是體育、美育教育，都離不開專業(yè)的師資。

《措施》提出，內(nèi)蒙古各盟市要結(jié)合實際制定勞動教育教師和體育、美育教師隊伍建設(shè)三年行動計劃，按編制和課時標準配備勞動教育和體育、美育教師、教研員。

同時，鼓勵勞動模范、企業(yè)技術(shù)能手、專業(yè)技術(shù)人員擔任兼職勞動教育教師，鼓勵經(jīng)培訓考核合格的優(yōu)秀教練員、高水平運動員兼任體育教師，鼓勵優(yōu)秀文藝工作者等人士兼任美育教師，鼓勵小規(guī)模學校通過“一師多?！弊呓痰饶Ｊ介_展勞動教育和體育、美育教學，并建立專兼職教研員互補機制。

《措施》還指出，鼓勵各地通過購買服務(wù)方式，與相關(guān)專業(yè)機構(gòu)等社會力量合作，向中小學提供勞動教育和體育、美育教育教學服務(wù)；鼓勵和引導社會資金支持學校勞動教育和體育、美育發(fā)展，多渠道增加投入。