5年來貫徹落實全國高校思政會精神工作進展成效

2016年12月7日至8日，全國高校思想政治工作會議在北京召開，習近平總書記出席會議并發表重要講話。5年來，教育部黨組以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，扎實落實習近平總書記的重要講話精神和一系列重要批示指示，推動高校思想政治工作發生了格局性變化、取得了歷史性成就。

12月7日下午，教育部舉行新聞發布會，介紹 5年來貫徹落實全國高校思政會精神工作進展成效。一起來看——

來聽魏士強司長介紹5年來貫徹落實全國高校思政會精神工作有關情況——

2016年12月7日至8日，全國高校思想政治工作會議在北京召開，習近平總書記出席會議并發表重要講話。5年來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，教育部黨組帶領全戰線久久為功，扎實落實習近平總書記的重要講話精神和一系列重要批示指示，推動高校思想政治工作發生了格局性變化、取得了歷史性成就。黨的十九屆六中全會指出，黨的十八大以來，我國意識形態領域形勢發生全局性、根本性轉變，全黨全國各族人民文化自信明顯增強，全社會凝聚力和向心力極大提升，在這其中，高校思政工作為黨和國家全局作出了積極貢獻。

01

5年來高校思想政治工作的

主要進展和成效

5年來，教育部黨組以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，貫徹落實習近平總書記關于高校思想政治工作的重要論述特別是習總書記在這次會議上的重要講話精神，對照當時出臺的中央2016年31號文件，臺賬式推進落實9大類108項任務，持續推動新時代高校思政工作在實踐中加強、在創新中發展。主要表現在以下七個方面。

一是大力推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進師生頭腦。5年來，我們牢牢把握用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人這一主線，系統謀劃、整體推進。出臺了關于進教材的工作指南，分段分科推進，覆蓋國家、地方和校本課程。創新推動思想政治理論課建設，37家全國重點馬院全面開設習近平新時代中國特色社會主義思想概論課，作為必修課程。緊扣習近平總書記關于教育的重要論述、考察高校時的一系列講話和重要致信回信精神，通過“千萬師生同上一堂課”“校園巡講、網絡巡禮”“我們都是收信人”等活動，廣泛開展全覆蓋、全方位、全融合的宣傳教育。

二是切實強化黨對高校的全面領導。按照黨中央統一部署牽頭修訂《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》，會同有關部門每年召開全國高校黨的建設工作會議，就加強高校黨的政治建設、明確高校黨建工作重點任務等制定印發專門文件，推動高校著力健全黨的組織體系、制度體系和工作機制。實施高校黨組織“對標爭先”建設計劃，開展新時代高校黨建示范創建質量創優工作，培育創建全國黨建示范高校20所、標桿院系199個、樣板支部1655個。統籌強化高校黨建工作聯絡員、組織員等隊伍建設，推動教師黨支部書記黨建、學術“雙帶頭人”配備比例超過95%。

三是持續鞏固愛黨愛國愛社會主義的思想基礎。5年來，不斷落細落小落實社會主義核心價值觀教育，持續加強愛國主義、集體主義、社會主義教育。以文明校園創建為抓手，加強校園文化建設，強化典禮儀式育人功能，將社會主義核心價值觀融入師生日常。結合新中國成立70周年、抗疫斗爭、建黨百年等重要節點和重大主題，唱響“我和我的祖國”主旋律，深入開展“青春告白祖國”“共抗疫情、愛國力行”等活動。今年，我們圍繞建黨百年，廣泛開展“網上重走長征路”“音樂黨史”等活動，通過情景體驗、社會實踐、藝術展演、知識競賽等形式，引導青年學子重溫黨的歷史、感悟偉大成就、汲取奮進力量。

四是全面推進育人體系建設。5年來，我們實施高校思想政治工作質量提升工程，著力構建課程、科研、實踐、文化等“十大育人體系”。開展“三全育人”綜合改革，遴選8個省（區、市）、25所高校、92個院系開展試點工作，引導各地各高校把工作重點和目標落在育人效果上。推動高校加快構建思想政治工作體系，詳細規劃了理論武裝、學科教學、日常教育等7大體系建設任務，督促各地各高校以3年為周期臺賬式推進落實。結合教育評價改革，推動黨建和思政工作作為“雙一流”建設、學科專業等評估重要指標，納入各類巡視督查、干部考核重要內容。5年來，各高校探索形成了一批可轉化、可推廣的實踐經驗，培育建設思想政治工作精品項目400個，2021年相關調查顯示，九成以上大學生對思政工作表示滿意，給予了較高評價。

五是著力推動思政工作改革創新。5年來，我們注重因事而化、因時而進、因勢而新。強化“大思政課”善用之，組織開展“小我融入大我，青春獻給祖國”、新時代先進人物進校園、領導干部上講臺、國企骨干擔任校外輔導員等工作，促進思政小課堂與社會大課堂互聯互動。創新推動網絡育人，連續舉辦“一節一推選”活動，引導廣大師生創作了百萬余件優秀網絡文化作品。充分發揮200個高校思政公眾號的示范引領作用，推動高校思政工作聯網上線。開展“一站式”學生社區綜合管理模式建設試點，統籌推進教育培養模式、管理服務體制和協同育人體系改革，推動校院領導力量、管理力量、思政力量、服務力量下沉，創新打造新時代高校版“楓橋經驗”。

六是不斷加強隊伍建設。5年來，不斷配齊配強高校思政工作隊伍，思政課教師和輔導員數量大幅增長。截至今年9月，全國高校專兼職輔導員共有21.87萬人，比2017年增加了7萬人，師生比達1:171。培養培訓更加系統，鞏固完善“部、省、校”三級培訓研修體系，教育部層面每年線上培訓7萬余人、線下培訓5000余人。5年來，共遴選產生30名最美高校輔導員和70名高校輔導員年度人物。調查顯示，約95%的學生對輔導員等思政工作隊伍表示滿意。

七是更加提升工作合力。5年來，我們堅持協同聯動，不斷強化工作合力。一方面，強化部內協同，教育部各司局和直屬單位明確職責分工、主動對接溝通，共同推進工作，形成了暢通高效的協同機制。另一方面，持續加強與中宣部、中央網信辦及中央媒體協作，共同打造了一批品牌活動，構建協同育人長效機制，形成了全社會關心支持高校思政工作的良好氛圍。

5年來，高校思想政治工作取得了顯著成效。調查顯示，99.4%的學生認為“中國共產黨具有無比堅強的領導力，是中國人民最可靠的主心骨”，廣大學生的愛黨愛國愛社會主義思想基礎更加鞏固，聽黨話跟黨走的決心更加堅定，制度自信進一步增強。

02

下一階段工作的主要考慮

面向新起點新征程，我們堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，堅定捍衛“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”，聚焦目標導向、問題導向、效果導向，不斷提升新時代高校思政工作質量和水平。

一是抓理論武裝，深入推進黨的創新理論入腦入心。明年，我們要將學習宣傳黨的二十大精神作為工作主線，把深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為重中之重，加強系統謀劃。圍繞迎接黨的二十大，集中專家學者、一線骨干等力量，為師生提供理論問答和熱點解讀。黨的二十大召開后，指導高校迅速興起學習熱潮，形成“領學、研學、聯學、互學”的立體式學習氛圍。

二是抓質量發展，深入推進立德樹人走深走實。在鞏固經驗基礎上，推出并全面實施時代新人培育工程，構建面向新百年新征程落實立德樹人任務新格局。統籌各方力量，搭建各類具有重大牽引功能的平臺基地，為高校提供優質資源供給和豐富實踐載體。把育人工作各項政策和舉措落地落細到辦學治校各領域、教育教學各環節、人才培養各方面。

三是抓隊伍提升，深入推進思政骨干隊伍建優建強。首先將按標準配齊作為工作底線，對沒有達標的地方和高校進行督辦，督促他們落實政策要求。更重要的是將工作重點放在思政工作隊伍能力提升上，制定專項計劃、打造重大平臺，圍繞基礎性建設、提升性扶持和示范性獎勵等方面，為高校黨建和思政工作隊伍建優建強提供支撐和保障。

四是抓機制創新，著力促進高校思政工作高質高效。進一步推廣“一站式”學生社區綜合管理模式創新，擴大試點范圍，今年達到100所試點高校，2022年建設1000所試點高校，2023年力爭實現全覆蓋。積極探索大數據技術賦能精準思政工作，運用大數據分析找準工作切入點，聯通學生資助、心理健康教育、學業輔導等工作形成系統解決方案，切實推動精準思政落地落實。

來聽武世興副司長介紹高等學校課程思政建設有關情況——

習近平總書記多次強調，各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。高等學校人才培養是育人和育才相統一的過程。建設高水平人才培養體系，必須抓好課程思政建設，將價值塑造、知識傳授和能力培養融為一體，為黨育人、為國育才。五年來，高教司和各地各高校認真貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，圍繞全面提高人才培養能力這個核心點，推動所有學校所有課程都擔負起育人責任，構建全員全過程全方位育人大格局。

01

全國課程思政建設系統推進

一是頂層設計。印發《高等學校課程思政建設指導綱要》，明確了課程思政建設的內容體系和課程體系，深度挖掘高校各學科門類專業課程蘊含的思想政治教育資源，使各類課程與思政課同向同行，形成協同效應。成立教育部課程思政建設工作協調小組，統籌指導、部署落實課程思政建設工作。

二是選樹示范。推出課程思政示范課程699門、課程思政教學名師和團隊699個、課程思政教學研究示范中心30個，從“點”入手，抓“點”促“線”，以“線”帶“面”。建設10個課程思政資源庫，將優質資源進行數字化轉化，已建設課程思政優秀課程1400余門次，課程思政優秀案例3700余個。

三是建強隊伍。組織舉辦高校教師課程思政教學能力培訓，文理工農醫等不同學科專業參訓教師67萬。正在組建課程思政教學指導委員會，研究制定各專業類課程思政教學指南。

四是構建機制。把課程思政建設成效納入“雙一流”建設評價、本科教學評估、學科評估、專業認證、“雙高計劃”評價、教學成果獎評審等，構建了多維度的課程思政評價體系。建立了高校黨委統一領導、黨政齊抓共管、教務部門牽頭抓總、相關部門協同聯動、院系落實推進的課程思政建設工作格局。

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地方課程思政建設各具特色

一是各地“動起來”了。北京、上海、湖南、重慶等省份召開全省高校課程思政建設推進會、研討會，天津、吉林、河南、山西等省份出臺本地課程思政建設實施意見或方案，組建專門工作機構，統籌推動本地課程思政建設。

二是示范“樹起來”了。山東、湖北、安徽、廣東、寧夏等省份開展課程思政系列示范項目選樹，推出一批示范高校、院系、專業、課程、名師和教學團隊等，形成了國家、省級、校級三級示范體系。

三是教、研“熱起來”了。黑龍江、內蒙古、四川、福建、甘肅等省份開展省級課程思政建設師資培訓研討、教學大賽、案例展演等，充分激發教師積極性。一大批高質量研究成果紛紛涌現，據統計，目前中國知網以“課程思政”為關鍵詞的文章累計發表量近1.6萬篇。

四是保障“建起來”了。江蘇、河北、陜西、廣西等省份建立本地課程思政建設工作委員會、專家委員會等，完善考核評價體系，健全課程思政督導檢查、激勵約束等常態機制。各地結合自身實際，切實加強政策配套和經費支持，上海累計投入上億元，用“真金白銀”支持課程思政建設。

03

高校課程思政建設深入開展

一是校校推進重特色。北京大學、清華大學、東北大學、復旦大學、中山大學、蘭州大學等高校制定工作方案，啟動實施“熔爐工程”“思業融合燎原計劃”等，充分發揮各校辦學優勢和特色。

二是名師帶頭重育人。同濟大學、大連理工大學、西安交通大學等高校院士、長江學者、教學名師帶頭開展課程思政建設，武漢大學“六院士同上一門課”引發社會廣泛積極反響。

三是優質資源重共享。如對外經貿大學牽頭組建財經類課程思政聯盟資源庫，同濟大學牽頭組建交通運輸類聯盟資源庫，華中農業大學牽頭組建農林類、南京理工大學牽頭組建軍工類、南方醫科大學牽頭組建醫藥類聯盟資源庫等，各學科專業課程思政建設深入推進。

下一步，我們將以更加務實的態度，以更加有效的措施，重點抓好分類推進、教師能力提升、資源共建共享等，縱深推動課程思政高質量建設，建設更高水平人才培養體系。

來聽黃小華副司長介紹教師思想政治和師德師風建設工作有關情況——

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持把教師隊伍建設作為基礎工作，高度重視教師思想政治和師德師風建設。在全國高校思想政治工作會上，習近平總書記強調要加強師德師風建設，堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規范相統一，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。教育部深入學習領會，認真貫徹落實，主要做法是“四個堅持”：

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堅持正確方向，教師思想政治和師德師風建設持續強化。突出思想鑄魂，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝教師頭腦，組織廣大教師開展系統化、常態化學習，狠抓教師思想政治和師德師風建設工作。2018年1月，中共中央、國務院印發《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，把“提升思想政治素質，全面加強師德師風建設”列為首要任務，作出全面系統部署。2020年12月，教育部等六部門印發《關于加強新時代高校教師隊伍建設改革的指導意見》，把“提升教師思想政治素質和師德素養”列為首要目標舉措。今年年初，教育部黨組將2021年確定為“高校教師思想政治工作強化年”，印發專項工作要點，提出一攬子工作措施。以建黨百年為重大契機，以黨史學習教育為主線，開展覆蓋全體教師的師德專題教育，并依托復旦大學、武漢大學師德師風建設基地，開展海外歸國青年教師國情教育研修班，引導廣大教師深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和師德師風工作的重要指示精神，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命。

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堅持制度先行，師德師風建設制度體系全面建立。依法依規健全師德規范體系，2018年11月印發《新時代高校教師職業行為十項準則》，明確新時代教師職業行為規范，劃定教師職業行為底線。同時，印發《教育部關于高校教師師德失范行為處理的指導意見》，建立違規行為的受理處理和責任追究機制。2019年11月，教育部等七部門印發《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》，進一步明確師德師風建設的目標方向、工作重點、任務舉措，與“十項準則”共同構建起國家層面關于新時代師德師風建設的制度體系。

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堅持德法并舉，嚴管與厚愛導向鮮明樹立。全面加強教師日常教育引導，推進建設師德全員養成體系，不斷健全師德教育宣傳、考核監督、獎勵懲處工作長效機制。突出以德育德，充分發揮典型引領示范和輻射帶動作用，連續開展教師中的“時代楷模”以及全國教書育人楷模、最美教師、模范教師、優秀教師的評選表彰，涌現出于漪、高銘暄、衛興華三位“人民教育家”和張桂梅“七一勛章”獲得者以及李保國、黃大年、鐘揚、曲建武、盧永根、劉永坦等一大批師者典范。同時，嚴肅師德違規問題懲處通報，在教育部官網累計公開曝光違反教師職業行為十項準則的典型問題8批58件，形成長效震懾。督促各地各校對違反十項準則的師德違規問題進行嚴肅查處，進行分級公開通報，發現一起、查處一起、通報一起，做到對師德違規問題“零容忍”。

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堅持第一標準，推進構建教師隊伍建設新格局。落實師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準，將師德表現作為教師招聘引進、職稱評聘、評優獎勵、聘期考核、項目申報等的首要要求，嚴格師德考核，強化教師思想政治素質考察，推動師德師風建設常態化、長效化。研制《關于完善高校教師思想政治和師德師風建設工作體制機制的指導意見》，理順高校黨委教師工作部門和其他部門的銜接配合機制，加強高校教師思想政治和師德師風建設工作，文件即將印發。著力健全聘用引進、培養培訓、評價激勵、專業發展、流動退出等管理機制，最大限度激發教師主動性創造性，進一步引導教師提升業務能力，努力成為政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質專業化創新型教師。

下一步，我們將持續加強思想政治引領，健全工作體制機制，培育弘揚高尚師德，推進教師職業行為十項準則貫徹落實，深化教師評價改革，完善教師發展支持服務體系，著力提升教師專業素質能力，加快構建思想政治建設、師德師風建設、業務能力建設相互促進的教師隊伍建設新格局，努力引導廣大教師爭做黨和人民滿意的“四有”好老師。

來聽宋凌云副司長介紹高校思政課建設有關情況——

習近平總書記高度重視學校思政課建設。全國高校思想政治工作會議以來，習近平總書記多次對思政課建設作出指示批示，特別是2019年主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話，為新時代思政課改革創新提供了根本遵循。在習近平總書記親自謀劃、親身指導、親切關懷下，在中央教育工作領導小組堅強領導下，教育部黨組統籌指導、精準施策，制定成套政策舉措，創設全新機制平臺，提供有力資源保障，狠抓教師隊伍建設，推動各地各校擔當作為、務求實效。五年來，高校思政課堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，廣大青年學生對黨的創新理論高度認同，“四個自信”顯著增強，高校思政課面貌發生格局性變化、取得歷史性成就，充分彰顯了落實立德樹人根本任務的關鍵課程作用。

01

長效工作機制不斷鞏固

政策供給持續不斷。黨中央、國務院印發《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》以來，中辦、國辦印發《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，中辦印發《關于加強新時代馬克思主義學院建設的意見》。教育部制定出臺《新時代高等學校思想政治理論課教師隊伍建設規定》《普通高等學校馬克思主義學院建設標準（2019年本）》《高等學校思想政治理論課建設標準（2021年本）》《關于加強新時代高校“形勢與政策”課建設的若干意見》《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》等配套文件，設立高校思政課建設專項，思政課建設制度體系更加健全，政策供給更加有力。

專項工作接續發力。2017年至今，教育部分年度開展了思政課“教學質量年”“教師隊伍建設年”“新時代創優行動”“改革創新先行試點”“大中小一體化”等專項工作，突出年度工作主題，形成穩扎穩打、層層遞進的良好態勢。

現場推進會效果顯著。2018年起，教育部已先后在上海、天津、北京召開思政課改革創新現場推進會，總結推廣一年來各地各高校思政課建設好做法好經驗，產生明顯示范效應。

02

思政課教師隊伍發展壯大

隊伍數量顯著增長。經過各地各高校的不懈努力，幾年來，全國思政課教師數量大幅增加，綜合師生比己經達到中央要求。至今年11月底，登記在庫的高校思政課專兼職教師超過12.7萬人，其中專職教師超過9.1萬人。與2016年相比，思政課教師總數增加6萬人，其中專職教師增加4.5萬人。

結構素質明顯優化。9萬多名專職思政課教師中，49歲以下教師占77.7%，擁有研究生以上學歷的占72.9%，具有高級職稱的占35%。2021年，思政課專職教師中擁有博士學位的有17866人，比2016年增加8486人，增幅達89%。高學歷、年輕化已成為思政課教師隊伍發展新狀態。

社會影響不斷擴大。2020-2021年，有10位高校思政課教師被中宣部表彰為“全國基層理論宣講先進個人”。五年來，已有數十位優秀思政課教師在《新聞聯播》《焦點訪談》等重點新聞欄目亮相，新華社、人民日報、光明日報等中央主流媒體采寫報道了大量思政課建設先進典型。2019年，有8所高校馬克思主義學院、49名高校思政課教師獲得全國教育系統先進集體和先進個人榮譽稱號。思政課教師在推動黨的創新理論深入人心、匯聚社會正能量等方面，日益發揮出不可替代的重要作用。

03

思政課工作平臺更加完備

培訓平臺全面覆蓋。中宣部、教育部持續舉辦高校思政課骨干教師研修班，5年共培訓4800人。五年來，全國高校思政課教師研修基地從16個增加到34個，承接教育部培訓任務量從每年培訓400人增長到每年4000人。2019年設立的“周末理論大講堂”，已累計舉辦75期，收看量超過273萬次，覆蓋全國2700多所高校十余萬思政課教師。最近，教育部新設立32個高校思政課“手拉手”集體備課中心，統一調動全國重點馬克思主義學院力量，一校一地開展精準培訓，促進均衡發展。

展示平臺示范激勵。2019年起，教育部每兩年舉辦一次全國高校思政課教學展示活動，目前已征集1300多套教學資源，有將近800名教師在展示活動中獲獎。剛結束的第二屆教學展示活動，10門課程現場教學展示直播觀看量超過25萬次，平均每位教師觀摩了2門課程。教學展示活動對于推動思政課改革創新實現“八個統一”，引導廣大教師更加投入教學、鉆研教學，促進優秀教師職業成長等方面發揮了積極作用，已成為檢驗各地各高校思政課建設成效的重要展示平臺。

管理平臺升級提效。全國高校思政課教師信息庫、高校思政課教師集體備課中心等平臺，為提升思政課管理信息化水平發揮了重要作用。最近，教育部新設立了高校思政課輿情信息監測研究中心，從大數據中找規律、大協作中找力量，為思政課建設的趨勢預測、用戶畫像、教學評估等工作提供基礎信息數據。

04

思政課改革創新亮點紛呈

集體行動效果顯著。2019年起，教育部啟動實施“一省一策思政課”集體行動，在省級層面打造了一批品牌工作項目，有效推動全國高校思政課改革創新。湖南、四川、黑龍江、陜西、內蒙古、云南等地的“一省一策”項目與課堂教學、教師素質提升緊密結合，在全國高校思政課教學展示活動中普遍取得優異成績。

“大思政課”聲勢壯大。會同中央網信辦、團中央舉辦云上“大思政課”宣傳活動。會同人民網建立了全國大學生“同上一堂思政大課”合作機制，分別以“抗疫”“四史”“9·18”“奧運”為主題，合作推出多期“大思政課”，觀看量超過1.5億次。

“后備計劃”精準培養。2018年起，教育部將馬克思主義理論學科列入“國家關鍵領域緊缺高層次人才培養專項招生計劃”，專門增撥“高校思政課教師后備人才培養專項支持計劃”，累計增加近9000個博士、碩士研究生招生指標，大大提升了高校對思政課后備教師的培養能力。

馬院建設快速發展。五年來，全國高校馬克思主義學院由450余家發展到1400余家。中宣部、教育部重點建設37家全國重點馬院，教育部支持建設200余家示范馬院和優秀 教學科研團隊。高校馬院作為學習研究宣傳馬克思主義的主陣地，自覺把馬克思主義中國化最新成果的教學和研究作為重中之重，向全國推廣了一大批思政課改革創新先進經驗和有效方法。

學科發展突飛猛進。目前，全國馬克思主義理論一級博士學位授權點已由2016年的39個增至104個、一級碩士學位授權點由129個增至279個，學位點數量位居各學科前列，學科輻射能力明顯提升，人才聚集效應加速顯現，為推動馬院和思政課建設提供了重要人才支撐。

來聽閔輝副書記介紹上海市“三全育人”綜合改革實施情況——

全國高校思想政治工作會議以來，上海持續深化高校思政工作守正創新，全面實施“三全育人”綜合改革，創新提出并構建“三圈三全十育人”工作體系，系統化健全立德樹人落實機制。

首先是以整體化、體系化機制創新破題。一是強化省級整體統籌。全面加強黨對思政工作的領導，成立市委高校思政工作領導小組，由市委副書記擔任組長，市委“組、宣、統”三位常委部長和分管副市長擔任副組長、全市22個部門參加。二是推進布局體系化，橫向上創新構建“三圈三全十育人”工作體系，內圈抓課堂主渠道、中圈抓第二三課堂、外圈抓社會統籌“開門辦思政”；縱向上堅持大中小學一體化推進機制。

其次是以針對性、協同性舉措創新解題。一是以“思政課改革”引領學校育人。著力構建以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程群，突出課程協同。著力建強高校馬克思主義學院，突出馬院協同。著力推進思政課建設“優質均衡”發展，突出公、民辦高校協同。二是以“課程思政”撬動教師教書和育人并重。堅持馬克思主義指導地位，創新提出和率先實踐“課程思政”教育教學改革。三是以“易班網”服務全國大學生。每年產出1萬余個服務大學生的網絡應用、10萬余件優質的網絡文化作品，是國內最大、最具影響力的網絡協同育人空間。四是以“文教結合”深化文化育人，每年近300場高雅藝術進校園，創新推出《望道》《錢寶鈞》等近20部原創校園“大師劇”， 探索建立“以美育人、以文化人”的沉浸式思政模式。五是以“醫教結合”做強心理育人。依托學生心理健康醫教協同機制，建設專職教師、醫院專家相結合的心理健康教育隊伍，構建學生心理健康心理育人長效機制。六是以“教師思政”保障三全育人。全市高校全覆蓋增配分管教師思政工作黨委副書記、全覆蓋成立黨委教師工作部、全覆蓋建立專門隊伍，率先出臺教師工作部職能設置和運行機制標準，進一步強化師德師風建設。七是以“開門辦思政”融合校園內外。構建校際聯動、區校聯動、校社聯動、校企聯動等四個協同育人機制。同時，正在推進校外教育的地方立法，依法保障和弘揚社會各界承擔育人責任的良好風尚。

來聽向波濤副書記介紹清華大學貫徹落實全國高校思政會精神有關情況——

全國高校思想政治工作會議召開以來，清華大學堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，認真學習貫徹習近平總書記一系列重要講話和指示批示精神，堅持立德樹人，堅持改革創新，把思想政治工作貫穿于教育教學全過程，努力培養能夠擔當民族復興大任的時代新人。

一是堅持黨的全面領導，加強思想政治工作頂層設計。健全學校思想政治工作組織體系、制度體系。成立黨委書記、校長任雙組長的思想政治工作領導小組，統籌全校思想政治工作。成立教師工作委員會、師德建設委員會，設立黨委教師工作部，強化教師思想政治工作和師德師風建設。

二是堅守為黨育人、為國育才，以“三抓三促”構建三全育人新格局。抓關鍵群體，促全體參與，黨政領導干部帶頭做好育人工作。抓有效載體，促全面協同，全面整合科研育人、文化育人、資助育人等各類育人資源，推動形成育人合力。抓重要環節，促全線貫通，建立從入學到畢業就業的全過程培養體系，引導畢業生到祖國最需要的地方建功立業。

三是注重思想價值引領，建設各類課程協同、課堂內外一體融合的教育體系。充分發揮思政課在思想政治教育中的主渠道、主陣地作用。從2019級本科生開始開設《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》必修課并實現全覆蓋。成立課程思政教學研究中心，推動各類課程與思政課同向同行、形成合力效應。多部門聯合設立“導學熱線”，將思想政治教育融入導學互動全過程。構建社會大課堂實踐育人體系，每年超過1000支隊、10000人次學生參加社會實踐， 學生在運用所學服務社會、振興鄉村過程中受教育、長才干、做貢獻。

四是大力弘揚“又紅又專”傳統，引導教師做新時代“四有”好老師和“四個引路人”。成立教師發展中心，實施師德師風建設專項行動，成立“青年教師骨干領航工作站”。實施“領雁工程”，強化黨支部的引導教育、團結服務作用。強化“教書育人是教師第一學術責任”“教學比天大”的理念導向，引導教師成為學生為學、為事、為人示范的“大先生”。

五是把握重要契機，因勢利導鑄牢愛黨、愛國、愛社會主義的理想信念。利用重要活動和重要歷史節點，舉辦形式多樣、系統深入的主題教育活動，開展思想政治教育，引導學生堅定理想信念。