“經(jīng)世赤子心，輕利重義，坦坦蕩蕩真君子；許國(guó)期頤身，投李報(bào)玖，兢兢業(yè)業(yè)大先生……”10月20日上午，百余人來(lái)到北京八寶山殯儀館送別清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院退休教師許保玖教授。許保玖于2021年10月15日15時(shí)52分在北京逝世，享年103歲。

 2018年許保玖先生百歲華誕留影。圖/清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院

不久前上映的紀(jì)錄電影《大學(xué)》，讓許多人知道了許保玖。影片中，錢(qián)易和賀克斌來(lái)到許保玖家中給老師拜年，這兩位昔日的學(xué)生如今都已是中國(guó)工程院院士、清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院教授。聊天時(shí)，談到人才培養(yǎng)的話題，許保玖主張要培養(yǎng)技術(shù)人才，更要培養(yǎng)思想者。

實(shí)際上，在給水排水工程科學(xué)領(lǐng)域，許保玖是一個(gè)如雷貫耳的名字。他是公認(rèn)的水業(yè)泰斗、教育大師，是我國(guó)給水排水工程、市政工程和環(huán)境工程學(xué)科的奠基人和開(kāi)拓者之一。

許保玖在清華大學(xué)教書(shū)育人辛勤耕耘近半個(gè)世紀(jì)，主講給水排水工程、環(huán)境工程等方向的多門(mén)本科生、研究生課程，80多歲高齡時(shí)還堅(jiān)持站在講臺(tái)前為學(xué)生授課。

沖破重重阻力回國(guó)

上世紀(jì)50年代歸國(guó)的留美學(xué)者在中國(guó)百年留學(xué)潮中是特殊的一批。許保玖就是其中之一。10月21日，許保玖弟子，清華大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程系教授、博士生導(dǎo)師張曉健向新京報(bào)記者講述了這段歷史。

許保玖于1918年12月31日出生，1942年畢業(yè)于國(guó)立中央大學(xué)土木工程系，隨后赴美留學(xué)，1949年在美國(guó)密歇根大學(xué)獲得衛(wèi)生工程碩士學(xué)位，1951年在美國(guó)威斯康辛大學(xué)獲得土木工程博士學(xué)位。

 許保玖美國(guó)留學(xué)時(shí)期學(xué)術(shù)論文封面。受訪者供圖

1949年新中國(guó)成立后，恰逢二戰(zhàn)后留美熱潮期間出國(guó)的中國(guó)留學(xué)生學(xué)成之時(shí)，留學(xué)生們期望學(xué)成歸國(guó)，國(guó)家也鼓勵(lì)中國(guó)留學(xué)生回國(guó)參與新中國(guó)建設(shè)。然而，1950年下半年朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，在緊張的國(guó)際局勢(shì)下，美國(guó)移民局逐漸收緊中國(guó)在美留學(xué)生出境政策。1951年10月，美國(guó)移民局開(kāi)始明確禁止中國(guó)留美學(xué)者回國(guó)。禁令之下，1951年6月畢業(yè)的許保玖無(wú)法回國(guó)。

1953年7月，隨著朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束，在被禁止回國(guó)的中國(guó)留學(xué)生們的積極爭(zhēng)取下,轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)了。1954年日內(nèi)瓦會(huì)議上中美大使會(huì)談，正式對(duì)此事進(jìn)行談判。美國(guó)提出讓中國(guó)釋放被扣留的美國(guó)戰(zhàn)俘，中國(guó)則提出美國(guó)應(yīng)該允許被扣留在美國(guó)的中國(guó)留學(xué)生自由離境。經(jīng)雙方反復(fù)交涉，美國(guó)對(duì)中國(guó)留學(xué)生回國(guó)的禁令逐步解除。

1954年7月、8月，美國(guó)允許首批10名中國(guó)留學(xué)生回國(guó)；10月，第二批22名中國(guó)留學(xué)生被允許回國(guó)，許保玖是其中之一。

 1954年許保玖離美前攝于芝加哥。圖/清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院

1954年11月底，沖破重重阻力，許保玖回到中國(guó)。1955年起，許保玖站上清華大學(xué)講臺(tái)，先后擔(dān)任副教授、教授，在給水排水工程、環(huán)境工程的教學(xué)崗位上辛勤耕耘近半個(gè)世紀(jì)，直到80多歲高齡還堅(jiān)持站在講臺(tái)上，主講了多門(mén)本科生、研究生課程。

2018年3月，許保玖百歲誕辰時(shí)曾回憶起這段經(jīng)歷，“移民官問(wèn)我，你是‘yes or no（是否要回國(guó)）’？我說(shuō)‘yes’，他很不高興。我簡(jiǎn)直是不計(jì)后果也要回來(lái)……”

親手設(shè)計(jì)攪拌器，填補(bǔ)國(guó)內(nèi)教具空白

在清華大學(xué)科學(xué)博物館“百年器象”展廳內(nèi)，有一臺(tái)“無(wú)級(jí)變速攪拌器”，這是國(guó)內(nèi)自制的第一臺(tái)無(wú)級(jí)變速攪拌器，填補(bǔ)了當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)大學(xué)水處理教具空白。它的設(shè)計(jì)者和制作者正是許保玖。

 許保玖設(shè)計(jì)研制的無(wú)級(jí)變速混凝試驗(yàn)攪拌器。圖/清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院

1961年初，許保玖的學(xué)生、清華大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程系教授蔣展鵬畢業(yè)后留校當(dāng)教師，與許先生同在給水排水教研組工作?！坝浀卯?dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有混凝攪拌器，市面上也買(mǎi)不到，無(wú)法做混凝攪拌等試驗(yàn)。許先生主動(dòng)提出自己設(shè)計(jì)攪拌器。我們都暗自咋舌，因?yàn)檫@完全是機(jī)械專業(yè)的事，離我們給水排水專業(yè)相差太遠(yuǎn)了。”

“但許先生一個(gè)人在實(shí)驗(yàn)室塔樓的二樓設(shè)備間空隙里支起了繪圖桌，專心致志地工作了好幾個(gè)月，完成了無(wú)級(jí)變速攪拌器的全套設(shè)計(jì)（包括總裝圖和各零部件圖）?！笔Y展鵬回憶稱，當(dāng)時(shí)，這種無(wú)級(jí)變速機(jī)械構(gòu)造在機(jī)械專業(yè)也屬于先進(jìn)技術(shù)，用在混凝攪拌機(jī)上則大大地提升了使用性能。后來(lái)，交由學(xué)校的設(shè)備加工廠生產(chǎn)了兩臺(tái)，滿足了當(dāng)時(shí)教學(xué)科研的需要?！霸S多兄弟院校和研究單位聞之如獲至寶，都來(lái)參觀學(xué)習(xí)，購(gòu)買(mǎi)圖紙（可惜那時(shí)不講究知識(shí)產(chǎn)權(quán)，土木系資料室只收曬圖成本費(fèi)）?！?/p>

1978年9月，“文革”后招收的第一屆研究生入校，清華大學(xué)建筑工程系環(huán)境工程專業(yè)那屆共有12名研究生，張曉健是其中之一，他也是許保玖的第一個(gè)碩士生。

“研究生課程與本科生課程的區(qū)別在哪里？上了‘《水三》’（《水處理工程》（三））我就知道了。”張曉健告訴記者，許保玖先生依據(jù)他對(duì)水處理課程的理解，建立了“《水三》”這門(mén)課的課程體系。這門(mén)課以反應(yīng)動(dòng)力學(xué)和反應(yīng)器理論為理論引導(dǎo)，融合了化學(xué)、水力學(xué)、生物化學(xué)等學(xué)科的相關(guān)理論，對(duì)水處理技術(shù)與工藝進(jìn)行深入的理論分析，強(qiáng)調(diào)對(duì)理論的探究和對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)?！霸S先生以他扎實(shí)的理論為基礎(chǔ)，把我們帶入了專業(yè)的理論學(xué)術(shù)殿堂?！?/p>

這門(mén)課一講就是20年。直到1998年，許保玖八十歲了，“接力棒”才從1999年起傳給張曉健，由他主講這門(mén)課程。記者了解到，由于課程體系調(diào)整，這門(mén)課后來(lái)改名為《高等水處理工程》，但是同學(xué)們還是習(xí)慣地稱它為“《水三》”。時(shí)間又過(guò)去20年，如今，張曉健的博士生、清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院副研究員陳超已經(jīng)接替張曉健講授“《水三》”課程。

首次提出發(fā)展 “水工業(yè)”，為給排水行業(yè)發(fā)展指明方向

清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院教授張?zhí)熘幕貞涀约涸谠S保玖退休后前往其家中探望的經(jīng)歷?！斑M(jìn)了門(mén)，兩大排圖書(shū)館里似的鐵書(shū)架，傲然佇立，高至屋頂，占了房間大半?？臻g狹小，五六人，已難立足，這讓我得以繞到窄窄書(shū)架間的通道內(nèi)，借機(jī)打量尋寶……倏地，燈火闌珊處，一位古稀老人的伏案身影，飄忽而至。就是在這局促的斗室，先生筆耕不輟，完成了《當(dāng)代給水與廢水處理原理》這大家之作?！?/p>

張?zhí)熘岬降摹懂?dāng)代給水與廢水處理原理》，被公認(rèn)為學(xué)科教學(xué)的典范。許保玖依據(jù)講授《水三》的教學(xué)講稿寫(xiě)成了教材《當(dāng)代給水與廢水處理原理講義》，1983年由清華大學(xué)出版社出版；然后又?jǐn)U展為《當(dāng)代給水與廢水處理原理》，1991年由高教出版社出版，2000年再出第二版，該書(shū)一直是全國(guó)各高校市政工程和環(huán)境工程最經(jīng)典的水處理研究生教材。

張曉健告訴記者，許保玖為我國(guó)給排水行業(yè)所做的另一大貢獻(xiàn)是首次提出了發(fā)展“水工業(yè)”的概念及內(nèi)涵，對(duì)傳統(tǒng)的給排水行業(yè)的發(fā)展指出了方向。

“強(qiáng)調(diào)給水排水是一個(gè)整體，改變了原有先給水、后排水，結(jié)果廢水處理被偏廢的觀點(diǎn)。給排水是一門(mén)工業(yè)，分析了原有完全靠政府來(lái)辦、定位成福利性質(zhì)事業(yè)（特別是自來(lái)水）的弊端，提出要建立可持續(xù)發(fā)展的行業(yè)發(fā)展機(jī)制。水工業(yè)的制造業(yè)是水工業(yè)的支柱，提出要建設(shè)水工業(yè)完整的產(chǎn)業(yè)鏈，從頭抓起。高新技術(shù)時(shí)期，提出了對(duì)體系與概念、學(xué)科基礎(chǔ)理論和高新技術(shù)的發(fā)展要求。”張曉健認(rèn)為，“水工業(yè)”概念的提出有力地促進(jìn)了整個(gè)行業(yè)的發(fā)展。

治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，主張大學(xué)培養(yǎng)思想家

與許保玖相處，不少人對(duì)他的直觀印象是“誠(chéng)懇、直爽，不來(lái)虛的、不講假話”，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)也是大家公認(rèn)的。

清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院榮退教師、教授程聲通曾于2018年撰文回憶與許保玖先生相處的往事?！?964年，年初開(kāi)始畢業(yè)設(shè)計(jì)，我被分到高濁度水處理研究項(xiàng)目，后來(lái)項(xiàng)目由許保玖教授負(fù)責(zé)，許先生也因此成了我們的指導(dǎo)教師。以前大家只在課堂上見(jiàn)到過(guò)許先生，同學(xué)們都覺(jué)得他為人嚴(yán)肅、難以接近。進(jìn)入課題組后，幾天時(shí)間就改變了大家的想法：許先生對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，但平易近人?！?/p>

讓程聲通印象深刻的第一件事發(fā)生在課題組成立不久?！霸S先生將我們召集在一起，談起讀書(shū)筆記中的規(guī)范用字問(wèn)題。我們這一撥人，學(xué)的是繁體字，現(xiàn)在用的是簡(jiǎn)化字，平常做作業(yè)、記筆記、寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告都不拘一格，繁簡(jiǎn)亂用，有時(shí)還夾雜一些錯(cuò)別字、異體字。許先生并沒(méi)有就此講很多，更沒(méi)有批評(píng)我們，只是提醒大家注意規(guī)范用字。接著，他從提包里掏出一沓小冊(cè)子，人手一冊(cè)。大家一看，是國(guó)家頒布的《簡(jiǎn)化字總表》，是先生從新華書(shū)店買(mǎi)來(lái)的?！背搪曂ㄕf(shuō)，在以后很長(zhǎng)一段時(shí)間里，這份《簡(jiǎn)化字總表》一直陪伴在身邊。

畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)入收官階段，寫(xiě)論文是一個(gè)難點(diǎn)。程聲通的研究?jī)?nèi)容是水槽實(shí)驗(yàn)，在報(bào)告的綜述篇，寫(xiě)了很多顆粒物沉降過(guò)程機(jī)理，這是他花了很多時(shí)間從課本和其他參考文獻(xiàn)里摘錄的?！霸S先生在我的報(bào)告上寫(xiě)滿了紅色的批改文字，他不無(wú)嚴(yán)肅地問(wèn)我：‘你在實(shí)驗(yàn)中見(jiàn)到顆粒物了嗎？’我仔細(xì)一想，是呀！水的濁度那么高，成千上萬(wàn)個(gè)顆粒擠在一起，哪還能見(jiàn)到單個(gè)的游離顆粒物呀！看來(lái)我寫(xiě)的綜述完全是文不對(duì)題、無(wú)的放矢?！痹S先生接著說(shuō)：“你們年輕人要敢想，不能墨守成規(guī)?！庇终f(shuō)：“只有想到的事情才有可能做到，想不到的事情一定做不到?！痹谝院蟮墓ぷ髦?，程聲通一直牢記許先生的教誨。

2012年，許保玖獲得“中國(guó)水業(yè)人物”終身成就獎(jiǎng)。在頒獎(jiǎng)大會(huì)上，他向同行們說(shuō)了幾件心事：一是，在擔(dān)任中國(guó)土木工程學(xué)會(huì)水工業(yè)分會(huì)理事長(zhǎng)期間，主辦了兩屆國(guó)際會(huì)議，由于職責(zé)對(duì)外語(yǔ)水平、社交能力的要求超出了他的水平，所以沒(méi)能很好地履行職責(zé)，在此向大家致歉；二是，編寫(xiě)《當(dāng)代給水與廢水處理原理》一書(shū)，是花了些功夫，有一定創(chuàng)意，確有些刨根問(wèn)底的意思，但精益求精的精神還不夠，書(shū)中有不少錯(cuò)誤，在此向大家致歉……

在學(xué)術(shù)上嚴(yán)格要求的許保玖，在生活中卻時(shí)而展露出風(fēng)趣幽默的一面。錢(qián)易曾經(jīng)回憶了老師的一段趣事。

許保玖晚年聽(tīng)力欠佳，有一次，他問(wèn)錢(qián)易：“你們看電視嗎？”錢(qián)易回答：“看啊。許先生您看嗎？”許保玖笑瞇瞇地說(shuō)道：“我也看，但我跟你們的看不一樣。你們看電視不是真正的‘看’，是邊看邊聽(tīng)；我聽(tīng)不見(jiàn)了，所以我才是真正的‘看’電視?！卞X(qián)易說(shuō)，一件不那么順利的、對(duì)他有妨礙的事兒都被他說(shuō)得那么風(fēng)趣，“我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了好感動(dòng)。”

“環(huán)境學(xué)院有個(gè)傳統(tǒng)，每年春節(jié)都要去看望老先生。”張曉健向記者回憶稱，每次弟子們?nèi)タ赐?，都是和他筆談?！澳靡粡埣?，用筆寫(xiě)下話題，他一看就明白，就可以開(kāi)始講，而且他講話聲音很響亮。”

如今，這位潛心治學(xué)的“水業(yè)泰斗”已遠(yuǎn)去，他培養(yǎng)的學(xué)生們正在繼續(xù)他未竟的事業(yè)。正如許保玖在紀(jì)錄電影《大學(xué)》里所說(shuō)，“像清華這樣數(shù)一數(shù)二的大學(xué)，要培養(yǎng)思想家，否則做不出文章的。站高一點(diǎn)看，時(shí)間遠(yuǎn)一點(diǎn)，東西就不一樣。”

 電影《大學(xué)》里，錢(qián)易院士和賀克斌院士到許先生家拜年片段截圖。