“雙減”后，校內的體育教育有哪些變化？學生們喜歡體育課嗎？他們期望的體育課是什么樣的？日前，新京報發起的網絡調查顯示，在“開足體育課”方面，7成以上的孩子就讀小學階段的受訪者表示每周體育課不少于四節。但課程內容枯燥、體育課經常因天氣、期末考試等原因被占用的現象仍然存在。在開足課程之余，受訪者更希望體育課變得有趣，從根源激發孩子們主動參與體育鍛煉的動力。

近45%受訪者稱體育課被占用

參與此次網絡調查的以三四線以上城市的中小學生家長為主，其中89.23%來自一線城市。小學生占比70.77%，初中生占比23.08%。調查結果顯示，73%的小學生及家長受訪者表示學校每周體育課不少于4節，這也意味著仍有不到三成的學校難以達到每天體育運動的鍛煉量。中學階段受訪者中，87.5%表示每周不少于三節體育課。

44.62%的受訪者表示，學校的體育課會被其他學科占用，其中經常被占用的占3%。此前，在9月1日舉行的2021教育金秋系列發布會上，教育部教育督導局有關負責人透露，22%的中小學生反映體育與健康課程開設時數不達標。體育課時被擠占問題突出，初三、高三年級等畢業班的體育課被擠占問題尤為嚴重。

被占用的原因包括學校體育教師數量緊缺、學校場地等基礎設施緊缺、學校對體育課程重視程度不夠、學校擔心學生安全、中學學科學習任務重、天氣原因無法正常開展室外課等，其中，天氣原因無法正常開課而被占用的比例最高，占46.15%。其次便是學校對體育課重視程度不夠。“希望活動豐富，不要只是讓學生看視頻介紹或排隊。”一名受訪者留言表示。

大多數家長不希望體育課被占用，“每天回家沒有辦法保障孩子體能訓練的時間，因此在學校中進行充分的體育鍛煉顯得尤為重要。”“體育課太少了，期中期末會被占用，就更少了。”多名受訪者表示。

6成家長表示孩子不喜歡校內體育課

對于學校的體育課，40%的人表示滿意，稱學校會安排游戲、競賽、多彩的學習活動，讓孩子喜歡上體育課。但仍有60%的人稱孩子不愛上校內體育課，主要是課程內容讓孩子覺得枯燥、無聊。“課程內容太單一，每天就是跳繩、仰臥起坐、跑步，沒意思。”有網友在留言中說道。

有家長稱，學校出于安全考慮，不允許孩子隨便使用校內體育設施，課間也沒辦法出教室玩耍。“確實很多學校的體育鍛煉設施非常先進，但是很少允許孩子們用，因為沒有那么多體育老師盯著，怕出危險。”一名小學老師坦言。

受訪者們希望，體育課上可以提供跳繩、跳馬、踢毽子等豐富的運動課程，希望體育老師可以用賽事、游戲調動孩子參與體育運動的興趣。也有家長希望學校可以引進校外資源，讓孩子接觸到游泳、棒球等運動課。逾四成家長希望外聘專業教師豐富課程內容。“外邊的老師進校園，孩子們會感到新鮮，專業人員也能拓展孩子們對體育的視野和興趣，比如很多學校請奧運冠軍、運動健將進校園交流。”家長肖先生說。

85%受訪者會報校外體育拓展班

“雙減”政策落地后，不少家長轉而投向體育培訓，85%的受訪者表示會給孩子報課外體育拓展班，增強身體素質。其中，36.92%的家長選擇游泳、體能拓展等常規訓練。

隨著中考體育改革的推進，體育成績與各項評獎評優、升學掛鉤，部分家長在選擇體育培訓班時也出現應試化傾向。抓住家長這一心理，校外培訓機構除開設籃球、排球、體能訓練等項目，也針對性地推出跳繩班、中考訓練營等。有觀點認為，體育培訓中的“應試化”現象說明，校內體育課在課程內容和授課方式、評價方式等方面有待改進。