記者7月27日從廣東省教育廳獲悉，從今年秋季學(xué)期開始，該省義務(wù)教育各級各類學(xué)校將做到課后服務(wù)兩個“全覆蓋”——義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋、有需求的學(xué)生全覆蓋，并推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù)，課后服務(wù)包括早、午餐，午休及下午課后服務(wù)，下午課后服務(wù)每天至少開展2個學(xué)時。

今年秋季學(xué)期開始，義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)“雙覆蓋”

廣東省從2018年開始開展義務(wù)教育校內(nèi)課后服務(wù)工作。廣東省教育廳表示，從全國各地實施情況來看，該省課后服務(wù)學(xué)校覆蓋率、學(xué)生參與率、教師參與率還存在不少差距，且各地工作進(jìn)展極不平衡，為進(jìn)一步加大廣東省義務(wù)教育課后服務(wù)工作力度，廣東省教育廳于近日印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育校內(nèi)課后服務(wù)工作的通知》（以下簡稱《通知》）。

《通知》指出，從今年秋季學(xué)期開始，廣東省義務(wù)教育各級各類學(xué)校要做到課后服務(wù)兩個“全覆蓋”，即義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋、有需求的學(xué)生全覆蓋。

廣東省推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù)，課后服務(wù)包括早、午餐，午休及下午課后服務(wù)，下午課后服務(wù)每天至少開展2個學(xué)時，下午課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早于當(dāng)?shù)仄毡榈恼Ｏ掳鄷r間后半小時；學(xué)校對有特殊需要的學(xué)生，應(yīng)提供延時托管服務(wù)。實行彈性離校機(jī)制，但不得強(qiáng)制有需求在校自主學(xué)習(xí)的學(xué)生在課后服務(wù)時間結(jié)束前離開學(xué)校。

基本托管與素質(zhì)拓展結(jié)合，小學(xué)生爭取在校完成作業(yè)

《通知》明確了課后服務(wù)內(nèi)容，以基本托管服務(wù)為主，與素質(zhì)拓展服務(wù)相結(jié)合。基本托管服務(wù)要強(qiáng)化作業(yè)管理，包括學(xué)生自主作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、教師答疑等學(xué)習(xí)活動，每天至少安排一個學(xué)時的基本托管服務(wù)，小學(xué)生爭取在校完成作業(yè)。

另一方面，學(xué)校要結(jié)合課程改革、教學(xué)改革、辦學(xué)特色、學(xué)生學(xué)習(xí)和成長需求，充分調(diào)動教師積極性創(chuàng)造性，開發(fā)設(shè)置豐富多彩的文藝、體育、勞動、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動，努力滿足學(xué)生的不同需求，切實增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力和有效性。但不得利用課后服務(wù)時間集體補(bǔ)課或講新課。

課后服務(wù)以內(nèi)部供給為主，購買服務(wù)為補(bǔ)充。課后服務(wù)一般由本校教職工承擔(dān)，可聘任退休教師、志愿者參與，也可通過購買服務(wù)的形式購買第三方社會機(jī)構(gòu)的課程和具備資質(zhì)的社會專業(yè)人士的服務(wù)。

《通知》稱，各地教育行政部門要加強(qiáng)第三方教育機(jī)構(gòu)等教育資源的引入和管理，實行白名單管理制度。但學(xué)校不得把課后服務(wù)工作完全交給第三方機(jī)構(gòu)，同時嚴(yán)禁學(xué)校與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合開展面向中小學(xué)生的有償課程輔導(dǎo)（學(xué)科類等應(yīng)試提分、升學(xué)考試類型的課程輔導(dǎo)）。

嚴(yán)禁以課后服務(wù)名義亂收費，支持探索開展假期托管

在課后服務(wù)保障方面，《通知》要求，各地結(jié)合實際，采取財政補(bǔ)貼、收取服務(wù)性收費或代收費等方式籌措經(jīng)費。

采取服務(wù)性收費或代收費方式的，根據(jù)《廣東省發(fā)展改革委 廣東省教育廳 廣東省財政廳關(guān)于進(jìn)一步完善我省中小學(xué)教育收費政策的通知》(粵發(fā)改規(guī)〔2018〕14號)相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，各地需出臺收費管理辦法，加強(qiáng)對收費標(biāo)準(zhǔn)調(diào)控，防止過高收費。堅持自愿、普惠非營利的原則，嚴(yán)禁以課后服務(wù)名義亂收費現(xiàn)象。課后服務(wù)經(jīng)費主要用于購買社會機(jī)構(gòu)服務(wù)，支付參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員的補(bǔ)助。

另外，廣東省教育廳表示，暑期托管服務(wù)是學(xué)校課后服務(wù)的延伸。地方教育部門要從本地實際出發(fā)，鼓勵有條件的學(xué)校積極承擔(dān)學(xué)生假期托管服務(wù)工作。

此外，假期托管應(yīng)遵循學(xué)校主動、社會參與、教師志愿、學(xué)生自愿、公益普惠、公開收費標(biāo)準(zhǔn)等基本原則。提供托管服務(wù)的學(xué)校應(yīng)開放教室、圖書館、運動場館等各類資源設(shè)施，以看護(hù)為主，同時可合理提供一些游戲活動、文體活動、閱讀指導(dǎo)、綜合實踐、興趣拓展、作業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)。不得以假期托管的名義組織集體補(bǔ)課、講授新課。