11月21日，全國人工智能助推教師隊伍建設暨加強新時代鄉村教師隊伍建設現場推進會在寧夏石嘴山市召開。助推進一步做好新形勢下人工智能助推教師隊伍建設和鄉村教師隊伍建設工作，交流人工智能助推教師隊伍建設試點工作過程中的好經驗、好做法。

“我覺得祖國發展很快，能讓我們中小學生體驗到這樣的課程，我們非常喜歡。在參加課下的人工智能活動之后，提升了我們的共同協作能力以及分工能力，每個小組成員都有自己的任務,我們學會了如何組裝機器人、求救信號等一系列課外人工智能課程中才能學到的知識。”寧夏石嘴山市第十五小學的五年級學生高世浡激動地和記者。

與會人員還走進寧夏中小學教師智能研訓基地（石嘴山）、石嘴山市第三中學、石嘴山市第十五小學等人工智能應用試點學校進行現場觀摩。作為人工智能助推教師隊伍建設行動試點，寧夏試點工作的主戰場石嘴山市全市教師信息化和智能化教學應用達到95%以上，數字化校園覆蓋面達到100%。

“在學習中，一些讓學生很難懂的地方，可以用人工智能讓知識更直觀化、生動化更加科學化。比如說在教有機化學的時候，有些學生對有機分子結構的立體感不強，但是通過分子結構軟件，就可以讓學生自由的組合一些真正的分子結構，學生非常感興趣。”石嘴山第三中學的化學老師馬翠玲分享了她的人工智能教學的體驗感。

建于石嘴山市實驗中學勤學樓的全場景、一體化的人工智能教師研訓中心，為教師的人工智能研訓搭建了平臺，也為“試點”工作的推進和研究成果的分享提供了智力支撐和實踐保障。

來自河北省的代表楊明銳在觀摩完人工智能教師研訓中心后說道：“我可以感受到咱們課堂教學的改革創新，通過大數據的應用，對學生以及課堂進行分析。如果人工智能在學校推廣的話，未來新時代對學生的高素質培養很快就能實現。”

石嘴山市第十五小學重點打造了人工智能背景下的未來教室，展示構建“自主—合作—探究—表達”的教學模式，建立基于人工智能的學科共同體，有效的助推教師專業發展。

“因為我是一名老教師，是從投影儀開始用起的，從幻燈片到現在的互動黑板，我能夠非常深刻的感受到人工智能帶來的教學變化。上課的方式方法發生了很大的變化，現在可以借助人工智能推送的一些練習，加快教學速度。”石嘴山市第十五小學數學老師溫水云說。

當前，寧夏成立了國家數字化學習工程技術研究中心寧夏分中心和人工智能研修全國培訓基地，匯聚國家和自治區兩級專家包縣包校指導，推動全國1000多所優質學校與寧夏學校結對共建，78%的城鄉教師實現線上結對，常態化開展“一托二”互動教學和教研活動，有效解決了鄉村學校和薄弱學校教師結構性短缺、開不足開不齊開不好國家規定課程的問題。在全國率先以省為單位啟動“空中課堂”、在全國以省為單位建設教育云，累計訪問量超過3億人次，匯集各級各類優質教育資源2500多萬件，有力保障了疫情防控期間停課不停學、離校不離教。

寧夏回族自治區教育廳廳長李秋玲在交流中指出寧夏始終高度重視教師隊伍建設，以中央中央、國務院印發的《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》為指導，以人工智能助推教師隊伍建設行動國家試點為契機，以鄉村教師隊伍建設為重點，不斷提升教師綜合素質、專業化水平和創新能力，為教育高質量發展提供了堅強支撐。