3日，教育部公布了2019年度普通高等學校本科專業備案和審批結果，其中有幾個數據是值得我們關注的。

這幾個數據分別是：各高校新增備案專業1672個、審批專業181個（含130個國家控制布點專業和51個目錄外新專業），調整學位授予門類或修業年限專業47個，撤銷專業367個。

在高校新增的1672個備案專業中，又屬人工智能專業居多，2019年共有180所高校新增了人工智能這一專業；新增備案專業次多的是數據科學與大數據技術，2019年共有138所高校新增了數據科學與大數據技術專業。除此之外，新增專業數量排在前十的還有：智能制造工程、機器人工程、大數據管理與應用、智能科學與技術、網絡與新媒體、健康服務與管理、數字媒體藝術、學前教育等專業。

教育部的相關通知發布后，各大媒體及自媒體從業者紛紛對此進行了轉載及解讀。其中有一些比較深度的解讀，也有一些泛泛的轉載。而在這些轉載和解讀中，有一個人的觀點最簡練，因為他的解讀只用了兩個字。

這個人就是自稱為“考研名師”的張雪峰。張雪峰表示：我特意到教育部的網站看了一下，確實能解讀出來的東西很多，不過解讀這玩意，對于同學和家長來講其實沒有什么意義，對你們的影響，就兩個字，擴招！而且他還提醒大家注意，新增的是學校+專業組，不是多了1600多個專業，這個大家別誤解！

其實細想之下，還真的就是這么回事，因為高校新增了專業，必然會有增加新的錄取名額，也就是張雪峰說的“擴招”。至于很多人吹噓的人工智能專業，可能等以后的學生們畢業的時候，也就不那么吃香了，原因就在于“物以稀為貴”。專業的人才多了，自然也就沒那么搶手了。

而且從教育部公布的數據中我們可以看到，其實開辦人工智能這個專業的高校還是非常良莠不齊的，其中既有一些985、211大學，又有一些名不見經傳的二本三本大學。誰優誰劣，相信大家一眼就能認得出來。反正不管再好的專業，總會有一些非常突出的，也會有一些毫無存在感的。而其中的區別就在于，開辦了這個專業的大學，能把這個專業發展成什么樣。

所以，張雪峰稱新增備案專業對同學和家長的影響等于擴招，也是沒有任何問題的。但是完全用擴招來形容新增備案專業，其實也并不完全貼切。因為好大學新增的專業，對于學生來說是一個新的選擇，是一個新機遇；而某些大學新增的專業，應該就是擴招了吧！

但是對于新增專業數量這個描述，小夢還是完全贊同張雪峰的看法的。因為高校真的沒有新增1600多個專業，而新增1600多個專業這個說法，其實就是指的多個大學開設了多個專業。所以請大家一定不要誤解哦！