教育部部長陳寶生1月10日在談到加強教師隊伍建設(shè)時表示，要嚴(yán)師德、促發(fā)展、優(yōu)管理、立尊嚴(yán)。   要大力營造尊師重教的社會氛圍，提高教師社會地位    。

“跪著的老師，教不出站著的學(xué)生。    ”  陳寶生在2020年全國教育工作會議上說，2020年要解決義務(wù)教育教師工資待遇問題，更好發(fā)揮績效工資激勵導(dǎo)向作用。

推動地方鄉(xiāng)村教師生活補助提標(biāo)擴面，引導(dǎo)教師安心從教。

要尊重教師職業(yè)專業(yè)性，全面清理和規(guī)范針對教師的各類督查、檢查、考核、評比，各類社會性事務(wù)進校園，各種報表填寫，抽調(diào)借用教師等行為。

陳寶生還表示，要抓緊出臺教師實施教育懲戒的規(guī)則，編制教師實施教育懲戒的指導(dǎo)手冊，明確教師進行教育懲戒的權(quán)限、范圍、程序，解決教師對學(xué)生不敢管、不善管的問題。

另據(jù)新華社北京1月10日電教育部部長陳寶生10日表示， 2020年是一個具有標(biāo)志性、轉(zhuǎn)折性意義的年份，十分關(guān)鍵特殊   。   教育系統(tǒng)必須牢牢樹立起“收官”的強烈意識，在此基礎(chǔ)上開好局、開新局。

2020年基礎(chǔ)教育要在擴容和深化上下功夫，深化教育教學(xué)改革，學(xué)前教育要制訂幼小科學(xué)銜接行動計劃，中小學(xué)要推廣國家優(yōu)秀教學(xué)成果，優(yōu)化教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

陳寶生在2020年全國教育工作會議上說，擴容，主要在學(xué)前和高中。學(xué)前教育要重點抓住小區(qū)配套園治理。高中階段要深入實施普及攻堅計劃，重點支持中西部貧困地區(qū)。要大力改善辦學(xué)條件，加快消除普通高中“大班額”。

   “深化，主要是義務(wù)教育均衡發(fā)展。   ”陳寶生表示，要重點推進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，用好、守好、落實好城鄉(xiāng)教育資源布局規(guī)劃，繼續(xù)擴充教育資源、加快學(xué)位供給，解決城鎮(zhèn)“大班額”問題，化解農(nóng)村學(xué)校“空心化”問題。  聚焦解決進城務(wù)工人員子女上學(xué)難問題，切實提高在公辦學(xué)校就讀和享受政府購買服務(wù)隨遷子女比例。

   網(wǎng)友聲音    

網(wǎng)友一：    要讓老師站起來，就要讓老師先富起來。  讓老師體面地工作，讓老師沒有違規(guī)去做別的事兒的想法。  提高教師工資迫在眉睫。

網(wǎng)友二：    若想提高教師的社會地位，首先教師得自尊，自愛，既然是為人師表，就要拿出師表的樣子，不要人言鬼行。

網(wǎng)友@鐘立秋： 我父母那會，師范類錄取分?jǐn)?shù)線是最高的，然后才是中專，最后才是高中，現(xiàn)在，一處考不上的學(xué)生才報師范院校，老師的素質(zhì)就成了問題，當(dāng)了老師的，有能力的，還要考公務(wù)員走一部分，借用一部分，歸根結(jié)底為什么，待遇不行，老師沒有尊嚴(yán)，我也是師范院校的，我就寧可打工都不去教書，所以，解決老師待遇，提高老師素質(zhì)，是一件功在當(dāng)代，利在千秋的大事

網(wǎng)友三：    教師地位如何，看師范類院校錄取的分?jǐn)?shù)線。    教師待遇是硬道理。

網(wǎng)友四：    提高待遇的同時應(yīng)提高素質(zhì)，優(yōu)勝劣汰，把落后者的工資撥給優(yōu)秀者。

網(wǎng)友五：    教育還要更重視，待遇還要再提高，教師素質(zhì)還要加強。   自尊、自愛、自強，才能有社會地位。