8月27日,教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì),會(huì)上說(shuō)明,普通高中思想政治、語(yǔ)文、歷史三科統(tǒng)編教材將于2019年9月秋季學(xué)期開(kāi)始,在北京、上海、天津、山東、海南、遼寧等6個(gè)省市率先使用,其他省市根據(jù)新高考推進(jìn)和各...
8月27日,教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì),會(huì)上說(shuō)明,普通高中思想政治、語(yǔ)文、歷史三科統(tǒng)編教材將于2019年9月秋季學(xué)期開(kāi)始,在北京、上海、天津、山東、海南、遼寧等6個(gè)省市率先使用,其他省市根據(jù)新高考推進(jìn)和各省實(shí)際情況陸續(xù)推進(jìn),2022年前將全部使用新教材。
普通高中思想政治教材總主編、南京大學(xué)教授張異賓,普通高中語(yǔ)文教材總主編、北京大學(xué)教授溫儒敏,普通高中歷史教材總主編、中國(guó)史學(xué)會(huì)原會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院學(xué)部委員、研究員張海鵬分別介紹普通高中三科統(tǒng)編教材有關(guān)情況。
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2017年教育部啟動(dòng)普通高中思想政治、語(yǔ)文、歷史教材統(tǒng)編工作。經(jīng)過(guò)兩年多的努力,教材編審工作全部完成,將于2019年9月率先在部分省市普通高中起始年級(jí)開(kāi)始投入使用,其他省份也將陸續(xù)全面推開(kāi)。統(tǒng)編高中三科教材的背景是什么?一起來(lái)看↓↓↓
一、貫徹中央重大決策部署
教材建設(shè)是國(guó)家事權(quán),體現(xiàn)國(guó)家意志。黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視教材建設(shè),習(xí)近平總書(shū)記作出一系列重要指示批示和論述。2017年國(guó)家教材委員會(huì)成立,統(tǒng)籌指導(dǎo)管理教材工作,強(qiáng)調(diào)要按照中央決策部署抓緊編好中小學(xué)三科教材,實(shí)行國(guó)家統(tǒng)編、統(tǒng)審、統(tǒng)用。
二、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)
三科教材意識(shí)形態(tài)屬性強(qiáng),是 國(guó)家意志和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的集中體現(xiàn),具有特殊重要的育人作用。在義務(wù)教育三科統(tǒng)編教材投入使用后統(tǒng)編高中三科教材,有利于把落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)在整個(gè)基礎(chǔ)教育階段貫通起來(lái),形成一體化人才培養(yǎng)格局。
三、適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展新要求
我國(guó)基礎(chǔ)教育已進(jìn)入以質(zhì)量 為核心的新階段,要在鞏固提高普及水平的基礎(chǔ)上,聚焦抓質(zhì)量、抓內(nèi)涵。提高教育質(zhì)量,抓好教材是基礎(chǔ)。近年來(lái),社會(huì)各界對(duì)三科教材十分關(guān)注,人民群眾有很多期盼。統(tǒng)編高中三科教材更好地適應(yīng)了時(shí)代要求,回應(yīng)了各方關(guān)切。
四、協(xié)同推進(jìn)綜合改革
國(guó)務(wù)院2014年印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》,要求對(duì)高中課程和高考改革進(jìn)行統(tǒng)籌謀劃,做好銜接。實(shí)施好新高考,必須推進(jìn)普通高中課程改革,必須編寫(xiě)和使用好高中新教材。
一、堅(jiān)持正確方向
以習(xí)近平總書(shū)記提出的教材建設(shè)“一個(gè)堅(jiān)持、五個(gè)體現(xiàn)”為遵循,以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),充分體現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,全面融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化,讓學(xué)生都有一顆中國(guó)心,都有滿滿的中國(guó)情,做德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、堅(jiān)持以學(xué)生為本
遵循青少年認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī) 律,貼近學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,精選基本學(xué)習(xí)內(nèi)容,既關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,又關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展,著力發(fā)展核心素養(yǎng),提升綜合素質(zhì),促進(jìn)終身發(fā)展。
三、堅(jiān)持繼承創(chuàng)新
按照不忘本來(lái)、吸收外來(lái)、面向未來(lái)的 要求,既要使經(jīng)典內(nèi)容代代相傳,又要體現(xiàn)時(shí)代性,反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和馬克思主義中國(guó)化最新成果,還要有前瞻性和國(guó)際視野,使學(xué)生成為有世界眼光的人,成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
四、堅(jiān)持綜合協(xié)同
加強(qiáng)三科教材之間的橫向配合,發(fā)揮學(xué) 科綜合育人作用。加強(qiáng)與義務(wù)教育教材的縱向銜接,實(shí)現(xiàn)主線貫穿、循序漸進(jìn)、螺旋上升。適應(yīng)普通高中育人模式和評(píng)價(jià)模式改革,創(chuàng)新教材編寫(xiě)設(shè)計(jì),把觀點(diǎn)、內(nèi)容、方法有機(jī)統(tǒng)一,突出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。
普通高中三科統(tǒng)編教材編審過(guò)程是怎樣的?一起來(lái)看↓↓↓
一、組建編寫(xiě)隊(duì)伍
按照政治立場(chǎng)堅(jiān)定、學(xué)術(shù)造詣精深、編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)豐富的要求,經(jīng)過(guò)層層推薦、評(píng)議,并報(bào)中央批準(zhǔn),確定由南京大學(xué)原黨委書(shū)記張異賓教授擔(dān)任思想政治教材總主編,北京大學(xué)溫儒敏教授擔(dān)任語(yǔ)文教材總主編,中國(guó)史學(xué)會(huì)原會(huì)長(zhǎng)張海鵬研究員、首都師范大學(xué)徐藍(lán)教授擔(dān)任歷史教材總主編。同時(shí)組建100多人的編寫(xiě)團(tuán)隊(duì),相關(guān)學(xué)科知名專(zhuān)家、優(yōu)秀教研員和一線教師等參與編寫(xiě)工作。
二、精心組織編寫(xiě)
編寫(xiě)組按照研制大綱—編寫(xiě)樣章—編寫(xiě)教材—試教試用—修改完善的基本流程,認(rèn)真開(kāi)展編寫(xiě)工作。先后組織東中西部13個(gè)省份的412所學(xué)校開(kāi)展試教試用,通過(guò)課堂教學(xué)檢驗(yàn)教材的適宜性。
三、廣泛征求意見(jiàn)
教材送中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程咨詢委員會(huì)、國(guó)家教材委高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)(馬工程)專(zhuān)委會(huì)以及有關(guān)民主黨派推薦的專(zhuān)家征求意見(jiàn)。同時(shí),每科組織140名特級(jí)教師,進(jìn)行精細(xì)審讀,提出修改意見(jiàn)。
四、嚴(yán)格審核把關(guān)
國(guó)家教材委員會(huì)大中小學(xué)德育一體化、語(yǔ)文、歷史、思想政治審議專(zhuān)委會(huì)對(duì)教材編寫(xiě)進(jìn)行了悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格把關(guān),確保政治性、思想性、科學(xué)性。經(jīng)過(guò)政治審核、專(zhuān)業(yè)審核、綜合審核、專(zhuān)題審核、新舊對(duì)比審核,提交國(guó)家教材委員會(huì)全體會(huì)議審核通過(guò),報(bào)中央同意。
指導(dǎo)各地抓好使用,發(fā)揮好教材育人功能,是下一步工作的關(guān)鍵所在。將重點(diǎn)抓好哪些工作?一起來(lái)看↓↓↓
一、培訓(xùn)解讀
實(shí)施國(guó)家、地市、縣三級(jí)培訓(xùn),組織專(zhuān)家對(duì) 教材進(jìn)行系統(tǒng)深入解讀,確保所有任課教師先培訓(xùn)后上課。對(duì)于貧困地區(qū)、民族地區(qū),深入開(kāi)展統(tǒng)編教材巡講活動(dòng),組織教材編者送教上門(mén),面對(duì)面幫助教師更好地理解新教材、用好新教材。
二、持續(xù)跟蹤
建立教材使用監(jiān)測(cè)平臺(tái),定期對(duì)教材進(jìn)行回 訪,通過(guò)點(diǎn)面結(jié)合,全面了解教材使用情況。同時(shí)用好三科教材意見(jiàn)反饋平臺(tái),實(shí)時(shí)聽(tīng)取社會(huì)各界的意見(jiàn)建議。
三、不斷改進(jìn)
提升教材質(zhì)量是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,將根 據(jù)各方面反映和實(shí)踐發(fā)展,及時(shí)研究教材使用中遇到的新情況、新問(wèn)題,定期對(duì)教材進(jìn)行修訂,使教材不斷完善。
根據(jù)職責(zé),國(guó)家教材委員會(huì)對(duì)普通高中三科統(tǒng)編教材進(jìn)行了嚴(yán)格審核。具體情況如何?一起來(lái)看 ↓↓↓
審核的重點(diǎn)
按照中央關(guān)于教材建設(shè)的要求,以習(xí)近平總書(shū)記提出的“一個(gè)堅(jiān)持、五個(gè)體現(xiàn)”為遵循,依據(jù)三個(gè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),全面審核教材的思想性、科學(xué)性、民族性、時(shí)代性、系統(tǒng)性,把思想政治關(guān),把理念關(guān),把科學(xué)關(guān)。
審核的程序
國(guó)家教材委員會(huì)大中小學(xué)德育一體化、語(yǔ)文、歷史和思想政治審議 4 個(gè)專(zhuān)家委員會(huì)在編寫(xiě)過(guò)程中對(duì)教材進(jìn)行了全程編寫(xiě)指導(dǎo),做好過(guò)程性審核。教材正式送審后,4 個(gè)專(zhuān)家委員會(huì)進(jìn)行了全面嚴(yán)格把關(guān),提交國(guó)家教材委員會(huì)審核通過(guò),并報(bào)中央同意。
主要審核意見(jiàn)
審核認(rèn)為,教材堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),價(jià)值導(dǎo)向正確;選文選材精當(dāng),充分吸收馬克思主義中國(guó)化最新成果,精選貼近學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際的內(nèi)容,做到了理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一;呈現(xiàn)方式新穎,編排合理,圖文并茂,符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。
一、思想政治教材
堅(jiān)持正確政治方向,符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求,落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng),內(nèi)容科學(xué),結(jié)構(gòu)合理,難易適宜。采用集中與分散相結(jié)合的融入方式,顯性和隱性相結(jié)合的呈現(xiàn)方式,引導(dǎo)和灌輸相結(jié)合的教育方式,契合青少年“拔節(jié)孕穗期”成長(zhǎng)特點(diǎn),有利于引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義,提高思想政治水平。
二、語(yǔ)文教材
政治方向和價(jià)值導(dǎo)向正確,體現(xiàn)課程改革的基本理念,選文豐富厚重,具有經(jīng)典性、時(shí)代性、代表性,古今中外比例合理,突出了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)任務(wù)群,實(shí)現(xiàn)了繼承傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新的統(tǒng)一。
三、歷史教材
圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科核心素養(yǎng)設(shè)計(jì)欄目,形式活潑、內(nèi)容豐富,知識(shí)覆蓋面廣;堅(jiān)持正確的歷史觀、國(guó)家觀、民族觀、文化觀,反對(duì)歷史虛無(wú)主義、文化虛無(wú)主義和民族虛無(wú)主義,將正確的價(jià)值判斷融入歷史敘述與闡釋之中,做到了思想性和科學(xué)性的統(tǒng)一;生動(dòng)展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷。
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