昨天，屠呦呦團隊青蒿素的新進展上了熱搜：

他們延長了青蒿素的用藥時間，而這一進展，能解決“青蒿素抗藥性”這一世界級難題：

據《人民日報》報道，在“青蒿素抗藥性”研究獲新突破的同時，屠呦呦團隊還發現，雙氫青蒿素對治療具有高變異性的紅斑狼瘡效果獨特。

紅斑狼瘡被稱為不死癌癥，因為無法治愈，所以得了就是絕癥。

對于那些患病的人來說，這種病意味著死亡。

我們知道的邁克爾·杰克遜、Lady Gaga的姑姑，都是因為這種病去世的。

2012年，中國紅斑狼瘡的患病人數已經達到了90萬，而且這個數據在不斷增長，其中系統性紅斑狼瘡的患病率居世界第二。

對于紅斑狼瘡，最大認知便是：目前無法根治。

屠呦呦的新進展意味著什么？

這意味著，僅僅在中國，屠呦呦這一發明有可能拯救上百萬人的生命，而如果從世界范圍來看，這個數字會呈幾何倍數增長。

人們驚嘆于屠呦呦的厲害與偉大：

但是，早在這之前，屠呦呦便已經用自己的研究，驚艷世界。

2015年，屠呦呦被授予諾貝爾生理學或醫學獎，同時也是第一位獲得該獎項的中國人。

這是中國醫學界迄今為止獲得的最高獎項，也是中醫藥成果獲得的最高獎項。

2019年，英國BBC發起了一項全民票選，屠呦呦和居里夫人、愛因斯坦、圖靈并列為“20世紀最具標志性人物”。

BBC記錄短片《20世紀最偉大的科學家》這樣說道：

當我們提及杰出的科學人物時，毫無疑問，屠呦呦一定會出現在這個名單中。

為什么？

紀錄片給出了答案：

如果要用拯救了多少人的生命來衡量一個人的偉大程度，那么，毫無疑問，屠呦呦，是人類歷史上最偉大的科學家之一。

她研制的藥物，拯救了數百萬人的姓名，包括世界上的貧困人群，以及上百萬的兒童。

而這，都是因為青蒿素的發現和提取。

瘧疾一直以來都是人類最大的殺手之一，僅非洲每年就有100多萬人死于瘧疾。

上個世紀60年代，美越戰爭成千上萬的士兵在被攜帶瘧疾的蚊蟲叮咬后喪命，因瘧疾死亡的士兵數量，多到無法估量。

面對越南的求助，中國成立了研究組，當時身在中醫研究院的屠呦呦，臨危受命，接下了研究對抗瘧疾藥物的重任。

一次次改良、實驗，再改良，無限循環更新，終于在1986年，青蒿素獲得了衛生部新藥證書；1999年，世界衛生組織把青蒿素列入基本藥物名錄。

在屠呦呦發現和成功提取青蒿素之前，全世界約一半人口處于罹患瘧疾的風險之中，而屠呦呦的發現，直接讓這個數字整整下降了50%。

BBC這樣說道：

很少有人像她這樣，敢于冒著生命危險，去直面不可知的危險，僅僅因為治愈別人的一絲希望。

即便取得了世界級成就，我們也很少在一些場合看到她的身影。

2015年諾獎身份公布去領獎時，根據事先的約定，各路記者領導為她送行，結果，左等右等，卻始終不見屠老身影。

后來才得知，屠呦呦早已悄悄辦完登記手續，走普通登機通道登機起飛了。

2017年，屠呦呦榮獲2016年度國家最高科技獎，當閃光燈都準備好的時候，等到的只有滿臉抱歉的負責人： “實在抱歉，屠呦呦先生因為身體欠佳不能到場，由她的幾位同事接受大家采訪。”

是的，她又一頭扎進實驗室。

張載的《橫渠四句》有這樣一句話：

“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”

屠呦呦，擔得起這四句話。

放眼望去，世界上像屠呦呦這樣的人，少之又少。讓青少年從小就了解她的故事，熟悉她的科研，對于青少年樹立正確的價值觀、建立對科學研究的熱愛大有裨益。

作為第一位獲得諾貝爾自然科學獎項的中國本土科學家，屠呦呦及其科研團隊的杰出貢獻和事跡已被多本教材選入，正式走進了中小學生的課堂與生活。

今年秋季學期將開始推廣的統編高中語文教材已確定將屠呦呦2011年的獲獎感言及同年發表的論文改編成課文《青蒿素：人類征服疾病的一小步》。

屠呦呦在青年時期培養了對傳統醫藥學的熱愛，歷經數年終于從古代藥典中獲得靈感，發現了青蒿素，并且至今仍在科學探索道路上孜孜以求。此次選錄這篇文章，旨在引導學生了解和尊重科學，從屠呦呦的科研歷程中汲取力量。

節選自統編高中語文教材中的課文選段

今年秋季使用的人教版高中化學必修第二冊教材中，同樣有關于屠呦呦的介紹。第八章第二節《化學品的合理使用》中，對“化學與藥物設計、合成”進行了專門介紹，其中就提到青蒿素，并對屠喲喲發現青蒿素和獲得諾貝爾獎的事實進行了介紹。

高中化學必修第二冊教材中關于屠呦呦的介紹

《普通高中教科書生物學 選擇性必修3 生物技術與工程》 第2章的“復習與提高”中有一道練習題，以“提高青蒿素類藥物產量”為研究課題，要求學生提出研究思路。這是一道提供多條信息的綜合題，旨在訓練批判性思維技能中的“作出決策”。

《普通高中教科書生物學 選擇性必修3 生物技術與工程》 章末練習題（右邊鮮花遮住了另一道神秘題目哦！）

此外，初中歷史教材也在《中國歷史》八年級下冊第18課“科技文化成就”中，對屠呦呦科研團隊先進事跡進行了專題介紹。

節選自《中國歷史》八年級下冊中的介紹選段

人教·鄂教版《科學二年級上冊》第3課“拓展與應用”欄目，以“神奇的植物——黃花蒿”為題，向學生介紹了以屠呦呦為代表的我國中藥研究工作者研制出的青蒿素對世界醫藥事業的貢獻，體現出植物與人類生活的密切關系，滲透了愛國主義教育。

《科學》教材二年級上冊內頁

小學《道德與法治》教材五年級上冊“驕人祖先 燦爛文化”單元中，也對屠呦呦的事跡進行了簡述。該單元指出我國古代科學獨具特色，其中中醫藥學已有幾千年歷史。獨特的醫學理論、診療方法和豐富的中草藥，至今仍閃耀著智慧的光芒。中國科學家屠呦呦正是從古老的中醫文獻中獲得靈感，研制出抗瘧疾的青蒿素，拯救了數百萬人的生命。

節選自《道德與法治》教材小學五年級上

教材所選屠呦呦事跡，已成為一種精神符號，其蘊含愛國、創新、求實、奉獻、協作、育人的高尚品格匯聚成科學家精神，引導青少年理解新時代的科學家精神，鼓勵他們繼承敢于創新、愛國奉獻的優良傳統和愛國之心，為祖國的文化傳承和科技發展努力學習、拼搏奮進。