每個學期，在南京博物院特展館“盛世華彩”展廳內(nèi)，由南京外國語學校和南京博物院共同打造的“南外南博明清文物修復”選修課程都會如期開課。

“目前，與南京外國語學校進行館校課程合作的博物館已有30余家。”南京外國語學校黨委書記劉前樹說，博物館課程讓中國精神成為南外學子的精神底色。

作為國家文物局支持建設的“博物館之城”之一，南京現(xiàn)有150余座博物館，登記備案博物館82家。如何利用豐富的文博資源賦能大中小學思政課建設？

前不久，“南京思政好聲音：博物館里的中國”——南京市大中小學一體化館校合作推進會暨“南京博物館學校”思政育人項目啟動儀式在六朝博物館舉辦。現(xiàn)場發(fā)布了包含100節(jié)“博物館里的大思政課”的總課表，課程實施主體包括大中小學幼兒園各類學校和革命紀念類、歷史文化類、綜合類、藝術(shù)類、自然科技類、考古遺址類、高校博物館等各類博物館。現(xiàn)場同時啟動了“博物館里的大思政課”精品課程征集活動。

“孩子們走進南京各大博物館，在城墻博物館聆聽‘顆粒歸倉’南京城墻磚保護的故事，涵養(yǎng)家國情懷；在南京民俗博物館，賞非遺、學非遺，在心里‘種’下一顆非遺傳承的種子。”南京市拉薩路小學黨總支書記、拉薩路小學教育集團總校長嚴瑾說。南京市拉薩路小學為不同年級的學生定制項目化課程，引導孩子們走出學校小課堂，在社會大課堂里上好思政課。

要上好這堂“大思政課”，離不開各方形成的合力。近年來，南京市教育局聯(lián)合南京市委宣傳部、南京市文旅局等部門，聯(lián)合開發(fā)了館校合作模式。譬如，實施“種子教師”計劃，定期組織學校老師進博物館調(diào)研學習，博物館教育專員進校了解教育需求，在館校“雙向奔赴”中培養(yǎng)了一批“大思政課”需要的師資力量。

“南京的50多所高校中共有67座博物館，無論從藏品質(zhì)量還是師資力量來看，都非常出色。”南京市博物總館副館長宋燕說。

2024年，南京整合67家高校博物館資源，搭建“大平臺”，成立“南京高校博物館聯(lián)盟”，并舉辦首屆聯(lián)展暨大學“新生第一課”活動——在南京林業(yè)大學博物館，講解員通過“一棵水杉”的故事，講述老一輩林學家對林業(yè)的不懈追求；在南京中醫(yī)藥大學的江蘇省中醫(yī)藥博物館，學生講解員以布滿穴位的銅人雕塑為例，講述中醫(yī)藥文化……高校博物館成了中小學研學、思政課的“新型課堂”。

“大思政課”還上了“云端”，在“金陵微校”“寧育家”等線上平臺分別開設有“在博物館長大”“研學好去處”等模塊，中小學生家庭可以親子線上看展覽、學知識。

如今，這一家家博物館成為金陵娃的“第二課堂”。（本報記者 蘇雁 本報通訊員 姬尊雨）

來源：《光明日報》 2025年3月22日 第04版