近日，2024年中國基礎教育創新案例名單公布，江蘇共10個案例入選。為充分發揮先進典型示范帶動作用，“江蘇教育發布”開設專欄，通過視頻、圖片、文字全方位展示各地各校深化基礎教育改革、加快推進教育強省建設取得的積極成效與創新經驗。今天，來看 無錫市教育科學研究院“構建全域中小學工程教育格局”（入選“深化改革創新，激發基層發展活力”類別案例）——

構建全域中小學工程教育格局

無錫市教育科學研究院

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全國首倡，歷時多年形成系統經驗

無錫中小學工程教育探索始于2012年，江蘇省錫山高級中學作為 域內先行典范，將信息技術、通用技術等進行學分統整，構建了包括工程科學創新、橋梁工程在內的近10門工程教育 類課程。2017年，無錫10多所中小學開設工程類校本課程群，江蘇省教育科學研究院在無錫召開全省專題會議，推介無錫工程教育經驗。2021年，無錫組織“普通高中工程教育太湖論壇”，發布“工程教育無錫宣言”。

無錫按“頂層設計+基層創新”的思路，在對全市中小 學工程教育進行總體部署的基礎上，鼓勵各地各校因地制宜開展個性化探索。2024年，教育部校外監管司科學教育專報呈現推進中小學工程教育的無錫方案，王嘉毅副部長批示：無錫高度重視工程教育，可跟蹤、總結、提煉并加以推廣。

工程教育課堂掠影：無錫市第一中學工程教育課堂

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“前瞻設計+基層創新+協同行動”的創新推進

無錫市教育科學研究院以頂層設計勾畫中小學工程教育全局圖景。政府主導出臺指導意見，明確從課程體系等7個維度進行整體部署，各市（縣）區同步出臺配套文件，構建各部門齊抓共管、有效聯動、全流程覆蓋的工作格局。市教育局分解細則并提出5大行動15條舉措，打造示范教育基地、實驗室、優質課程和重點學校，構建無錫特色工程教育生態。成立領導小組和發展中心，統籌協調全市工程教育工作，建立“雙月報”制度和動態監測機制，強化督導評估。實施“優秀工科教師”計劃，引進高素質工科人才擔任教師，開展“十百千”師資培養行動，聯合一流工科院校研修，累計培育教師超3000人次。

無錫市教育科學研究院以基層創新激發中小學工程教育實踐活力。一是自主開發校本化課程體系，圍繞地方產業需求，開發10大課程群、142門課程，構建全學段貫通式課程圖譜；二是探索工程教育典型學習方式，設立工程教育專向課題，鼓勵項目孵化、CDIO等學習方式，立項省級和市級課題、項目共169項；三是高水平工程教育場館建設打造多維學習空間，建設“1+8+X”工程教育實驗室，形成課內外、校內外聯通的學習場景；四是組建中小學工程教育專家資源庫，吸納卓越工程師和科學家擔任校外輔導員或副校長，賦能中小學工程教育。

無錫市教育科學研究院 以協同行動拓寬中小學工程教育實施渠道。一是探索貫通式人才培養機制，構建“小學-初中-高中-大學”協同育人模式，成立“01工程班”、少年科學院等載體，組建校際和區域聯盟，實現大中小“一生一案”貫通培養；二是構建“雙高”協同育人機制，推動高中與高校合作，共建實驗室和工程班，實現中小學與高校育人雙贏；三是開設工程教育“社會大課堂”，選設30個校外實踐基地，推動學校與企業合作，創新工程教育活動形式，將課堂延伸至車間和實驗室。

工程教育課堂掠影：無錫市尚賢萬科小學工程教育課堂

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提升學生工程報國志趣，形成無錫教育新品牌

目前，無錫工程教育工作取得了階段性成果，學生的工 程素養不斷強化，工程學習志趣不斷提升，“縱向貫通、橫向聯通、銜接有序”的全域中小學工程教育格局逐漸形成。

2024年，無錫全域成為首批全國中小學科學教育實驗區，并擔任第12協同組組長單位，面向5省推廣經驗。輻射西部，對接蘭州共同研究并推廣經驗，并受邀在全國20余省市開設報告50余場次。

下一步，無錫將繼續以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，不斷提升中小學工程教育的影響力和示范力，重點關注工程教育的評價體系建構，為實現中國式教育現代化、辦好“公平而有質量的教育”，探索新經驗，形成新成果，培養新質人才，服務新質生產力發展。

來源：基教處，無錫市教育局

編輯：王筱

審核：崔婕 王素娟