為促進學校科學教育的高質量發展，鎮江揚中市各中小學校立足實際，搶抓機遇，積極開展科學課程開發研究，將科學教育納入學科教學、社團活動、綜合實踐等課程之中，成為助力學生全面健康發展的“基礎性課程”。

營造科學教育的“氛圍感”。各中小學充分利用自有資源，從校內科技館（長廊）推出的各種特色活動，到開展科學課、科技節，再到線上線下進行的科普講座，面向學生的各種場景式、體驗式、沉浸式科學教育越來越多。同時，各中小學校也積極發展學生創新思維，結合自身的教學資源和優勢，開展閱讀比賽和科幻畫、征文創作展覽等活動，為學生提供展示才華的平臺。揚中市長旺中心小學打造“十室兩廊”的校內科技教育場館，完善“兒童夢工場”STEM實驗室、比特實驗室、機器人設計室等功能室，同時，學校所有場域均融入最新的科技教育課程，擴大學科融合的力度，進一步提高使用率。

開設科學教育的“特色課”。課后服務、研學實踐為青少年科學素養的提升創造良好契機。新壩中心小學開發“薔薇花開”校本課程，通過科學實驗的方法，深入探究薔薇花的生長機理、遺傳特性以及其在現代科技中的應用潛力，激發學生對自然科學的興趣，培養他們的實驗技能和科學思維。揚中市實驗小學開設航模車模、機器人、計算機編程等多項課后服務課程，學生根據自己的興趣特長自主參加學習，讓更多學生有更多時間走進科學，愛上科學。

集聚科學教育的“協同力”。科學教育資源多樣且分散，多所學校借助“館校結合”協同育人，引入校外優質科學類教育資源進校園，與立新村高效農業園、揚中博物館等共建校外實踐基地，學生走進生產制造企業的第一線，與科技工作者面對面交流，感受科技創新魅力。利用家長開放日、家長會等活動，開設親子課堂，指導開設“家庭實驗室”，讓父母、親人成為“家庭實驗指導師”，培養學生以科學視野觀察日常生活的科學素養。