為深入學習貫徹黨的二十屆三中全會和全國教育大會精神，生動展現江蘇在教育強國建設中“走在前、做示范”的探索實踐，全面宣傳各地各校奮力打造“公平共享、全面多樣、開放融合、卓越創新”教育樣板示范高地、扎實推進高標準教育強省建設的新作為新舉措，“江蘇教育發布”開設專欄，展示江蘇教育系統積極助推中國式現代化江蘇新實踐的生動圖景、鮮活經驗和典型案例。

今天，來看江蘇如何攜手非洲結出職業教育合作累累碩果 ——

江蘇攜手非洲

結出職業教育合作累累碩果

職業教育作為賡續中非傳統友誼的重要橋梁紐帶，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責。近日，江蘇—非洲職業教育合作交流會在埃塞俄比亞舉行，8項代表性的合作成果現場發布。過去5年，有4.1萬名非洲留學生跨越重洋、來蘇學習。非洲已成為江蘇高職院校境外辦學的主要地區，江蘇高職院校在非洲13個國家建有24個境外辦學機構和項目，結出累累碩果。

對接需求，

為非洲現代化培養技能英才

非洲不少國家正在著力推進現代化，非常急需高技能人才。江蘇職業院校對接非洲需求，通過多種方式為當地培養緊缺人才，大力支持非洲職業教育發展。

2022年7月3日，埃及第一條電氣化鐵路——齋月十日城輕軌通車試運行。當天，南京鐵道職業技術學院留學生穆罕默德·努希爾成為埃及第一位輕軌列車駕駛員，激動地向母校老師發來短信分享喜悅。

南京鐵道職業技術學院副校長曹國紅介紹，學校為埃及鐵路項目量身定制了留學生訂單班人才培養方案，穆罕默德是首批訂單班18名學生之一。目前已有87名埃及學生順利畢業，并已走上了鐵路相關關鍵崗位。今年9月，項目又新招了22名埃及學生。

近5年，江蘇50所職業院校為非洲53個國家培養了6473名留學生，在工業化發展的各個領域大顯身手。除了培養留學生，江蘇職業院校還通過師資培訓、資源共享等方式幫助非洲國家提高職業教育水平。

“江蘇省通信服務有限公司在埃塞俄比亞開展業務時，發現當地對通信人才需求非常大，于是開始與我們聯合培養留學生。”南京信息職業技術學院副校長杜慶波告訴記者，學校在省級外國留學生全英文授課精品課程的基礎上，聯合埃塞俄比亞瓦切莫大學和阿斯大學開發了21門全英文在線教學課程。在課程設置上，學校拿出了“看家本領”，光纖通信工程、移動通信技術等信息技術類課程全部開發成線上課程，供埃塞俄比亞學生學習，目前已惠及200余名非洲教師和700余名非洲學生。

職教出海，

促進服務國際產能合作新發展

“感謝中國師傅教會了我中文和技能！”不久前，埃塞俄比亞小伙尤瑟被埃塞俄比亞東方工業園華嘉鋁業公司提拔為管理人員，收入隨之增加不少。而他將這歸功于江蘇“鄭和學院”開展的系列技能培訓。

“教隨產出”，支撐江蘇企業走出去。以“鄭和學院”為代表，近五年，江蘇職業院校在非洲13個國家舉辦了24個境外辦學機構和項目，累計培養全日制學生1348名，培訓學員1.06萬人次。

作為最早由中國民營企業在埃塞俄比亞建造的工業園區，東方工業園集聚了100多家中資企業，有近3萬名埃塞本土員工，對中文教育、技術升級等有著現實需求。常州機電職業技術學院副校長周慶元介紹，2021年起，常州機電職業技術學院已開始為園區企業開展職業技能培訓，2023年學校獲批江蘇省“鄭和學院”項目后，在園區企業鋪開“中文+職業技能”培訓，為三圣藥業、東方鋼鐵工廠等近50家企業提供了有力的人才支撐。“未來，我們還將在園區落地一批裝備制造技術研發推廣項目，為當地提供研發協助、技術引入、專利技術布局等服務。”

隨著越來越多的中資企業“屬地化”發展，更多雇傭當地員工，“職教出海”各顯神通。龍源南非公司的德阿風電項目是中國在非洲第一個集投資、建設和運營于一體的風電項目，每年需要大量風電維護檢修人才。“學校與龍源公司投資2000萬元成立了‘風電虛擬仿真實訓基地’，解決檢修維護的難點問題。”江蘇工程職業技術學院國際教育交流中心主任吉利梅介紹，學校與中國龍源公司開展校企國際合作，近3年已幫助850名南非青年實現高質量就業。

江蘇職業教育助力非洲的中資企業更好地成長。在今年9月召開的全球公共安全合作論壇（連云港）2024年大會上，中石化江蘇油建工程有限公司（以下簡稱“江蘇油建”）烏干達Tilenga項目榮獲“2024年度海外安防優秀實踐”獎。這個項目是江蘇油建在烏干達承建的第一個商業油氣田項目。為解決施工中的技術難題，江蘇油建廣泛應用建筑信息模型（BIM）技術，并委托揚州工業職業技術學院開設BIM培訓項目，當地項目的管道工程師穆西姆·丹尼爾就是參與第一期培訓的工作人員之一。使用BIM技術，不僅能高效解決設計與現場施工中的不一致問題，整體工作效率也提高了三成以上。

近5年，江蘇職業院校協同中資企業為非洲18個國家的7178名青年提供了就業機會，為非洲17個國家培訓了5404名技術員工。

共享標準，

推動新時代中非命運共同體建設

中非職業教育合作的碩果，也推動著中國職業教育標準的國際化，助力中國職業教育走向世界。近5年，江蘇職業院校與26個非洲國家的院校共同研制“職業教育國際標準”。比如，江蘇建筑職業技術學院制訂的“給排水工程技術”等5個學歷互認標準，納入了喀麥隆、坦桑尼亞等國家的國民教育體系。近5年，江蘇與非洲已建成產教聯合體、人文交流等18個職教合作平臺。

面向未來，江蘇職業院校正積極整合優勢，組團出海。當天的交流會上，中國教育國際交流協會職教分會與非洲技術與應用型大學與學院協會、南京工業職業技術大學與埃塞俄比亞聯邦職業技術培訓學院、南京信息工程大學與埃塞俄比亞迪拉大學以及哈瓦薩大學簽署合作協議，南京工業職業技術大學南非分校、常州機電職業技術學院埃塞俄比亞東方工業園鄭和學院揭牌。

杜慶波表示，在未來5年間，學校打算聯合若干家通信類企業、信息類院校，一起面向非洲職業院校和應用型本科院校，建立大型數字課程平臺，“我們暫時把這個平臺命名為‘非洲數字化學習超市’，項目不僅包括課程，還包括教學功能、課程評價功能等，希望打造成中非合作的亮點。”

建成全國首個“中文+職業技能”國際推廣基地、開發首套“中文+職業技能”系列教材……南京工業職業技術大學國際教育學院院長張海寧表示，學校不斷探索教育國際化的新途徑、新平臺、新模式。2023年11月，南京工業職業技術大學牽頭成立“江蘇—南非職業院校校長聯盟”。“自成立以來，江蘇11家職業院校和南非8家職業院校聯合開展了‘未來非洲計劃青年營’等系列活動。作為聯盟理事長單位，學校接下來將不斷完善合作機制、擴大聯盟成員，在人才培養、科技創新、文化交流等方面形成更多高層次實質性合作成果。”

來源：新華日報·交匯點

編輯：王筱

審核：范文 許南欣

在教育強國建設中走在前做示范

（點擊詞條回顧系列內容↓）

【答卷】

牽線搭橋通四方 產學研用做文章

生動描繪全面育人“新圖景”

打好體教融合“組合拳” 構筑全員參與“新常態”

在興農強國新征程中勇擔使命

【實踐】

南京：答好“公平普惠”“優質均衡”時代命題

無錫：“三堂”構建教師發展新格局

常州：以“雙創”引領教育高質量發展

泰州：探秘科學“泰”有妙招

淮安：點亮關愛之光

揚州：為學生成長注入新動力

【筆談】

南京：省會擔當 教育先行 奮力推進南京教育現代化走在前做示范

南通：聚力基礎教育擴優提質 推動現代化教育高地南通新實踐再攀新高

常州：建設高質量教育體系 推進義務教育優質均衡高位發展