為深入學習貫徹黨的二十屆三中全會和全國教育大會精神，生動展現江蘇在教育強國建設中“走在前、做示范”的探索實踐，全面宣傳各地各校奮力打造“公平共享、全面多樣、開放融合、卓越創新”教育樣板示范高地、扎實推進高標準教育強省建設的新作為新舉措，“江蘇教育發布”開設專欄，展示江蘇教育系統積極助推中國式現代化江蘇新實踐的生動圖景、鮮活經驗和典型案例。

江蘇是全國最早推動體教融合的省份之一，體教融合工作成果豐碩。近年來，全省又進一步扎實推進校園足球普及推廣、中小學體育俱樂部建設、“5621”計劃落地實施——

夯實制度基礎

黨建凝心聚力

“這場是半決賽嗎？”“剛才進球的是我孩子！”前不久，在2024年“省長杯”江蘇省青少年校園籃球聯賽的網絡直播間里，解說員網絡實時分析對陣形勢、場上情況，親朋好友在線“吃瓜”，圍觀群眾紛紛發送“彈幕”為小球員助威，直播間里熱鬧非凡。

“省長杯”在線直播的火爆，是江蘇近年來高度重視體教融合工作、悉心打造賽事平臺的縮影。近年來，省教育廳與省體育局建立常態化會商溝通機制，積極推進中小學體育俱樂部建設、“5621”區域布局、校園足球普及推廣等工作，促進學生普遍掌握運動技能，從體育中收獲快樂、鍛造人格、健康成長。

一體化藍圖設計“筑牢地基”

實現協同育人

投籃、傳球，歡呼、吶喊，飄逸的投籃、靈活的腳步，在攻防之間盡顯競技體育的魅力。在2024年揚州市江都區青少年陽光體育聯賽“5621”布局項目籃球（中學組）比賽現場，來自各代表隊的隊員們你來我往、揮灑青春。“本次比賽既讓熱愛籃球的青少年參與進來，提高了籃球普及程度，又可以選拔優秀球員參加省、市級比賽。”揚州市江都區大橋高級中學教練員閆建周說。

近年來，我省系統謀劃體教融合工作，明確任務書、路線圖，推動體教融合向縱深發展，先后出臺《關于推進實施青少年體育“5621”計劃的通知》《關于加強中小學體育俱樂部建設的指導意見》等文件。

青少年體育“5621”計劃是我省深化體教融合的重要抓手。2021年起，省體育局、省教育廳共同在全省推進實施青少年體育“5621”計劃，要求每個縣（市、區）至少推動5個運動項目，每個項目至少布局6所小學、2所初中、1所高中，旨在提高學生身體素質和運動技能，發現和培養更多競技體育后備人才。目前，全省13個設區市107個縣（市、區）有4879所中小學對61個體育項目進行布局。“通過頂層設計，一方面構建人才培養體系，更重要的是讓更多運動項目在學校中普及。”省體育局副局長吳兵成說。

今年暑期，省教育廳印發《江蘇省小學〈體育與健康〉課程改革實施方案（試行）》。方案按照“區域先行、分步實施”的推進思路，由各設區市至少確定2個縣（市、區），于2024年秋季學期推行實施小學每天一節體育課，2025年秋季學期做到全省小學全覆蓋。

針對實際執行過程中出現的師資力量短缺等問題，《方案》提出，學校可采用“進、轉、培、聘、送”等多種方式優化體育師資保障，通過培訓全科教師、高校體育專業學生實習等舉措，保障體育教學與訓練有序開展。

南京市中山小學的龍舟、羽毛球等項目，曾多次在該市玄武區相關比賽中獲得冠軍，孩子們不僅在賽場有所斬獲，在日常的校園生活中，體育生活也多姿多彩。中山小學校長莊永洲說：“我校的龍舟等項目之所以能長足發展，得益于我們有一支專兼結合的教師隊伍，而優秀的教師和教練正是保障體育教學與訓練有序開展最重要的因素之一。”

“制度建設是體教融合工作有效開展的關鍵，我省積極做好頂層設計并推進政策落地，切實將競技人才培養融入國民教育體系之中，推動青少年文化學習和體育鍛煉協調發展。”省教育廳二級巡視員李金泉說。目前，深入推進體教融合工作的成果已逐步顯現，在2023年底結束的第一屆全國學生（青年）運動會（校園組）中，我省選拔139名運動員參加中學組比賽，獲22金16銀13銅，金牌數、獎牌數、積分均位列全國第一。

多元化體育特色“夯基壘石”

實現綜合育人

“我喜歡每周的羽毛球俱樂部訓練，在這里教練會幫助我糾正不規范的動作，球技增長得很快，不僅身體健康了，耐力也有了不小提升。”南京市第十二初級中學學生鄭佳桐告訴記者。得益于省教育廳要求的學校體育俱樂部“六有”標準（即有負責人、有規章制度、有教練隊伍、有場地器材、有經費保障、有項目活動），鄭佳桐的羽毛球訓練更成體系，效果也更好。

當前，省教育廳按照“全覆蓋、低門檻、易執行”的原則，在全省中小學大力推進學校體育俱樂部建設工作。“我市積極推進學校俱樂部建設，啦啦操作為普及項目，全市60%的學校都已開展。”南京市教育局一級調研員盧普新說。截至9月底，江蘇已有6700多所中小學建成體育俱樂部，建成率超過98%，涵蓋足球、籃球、排球等80余個體育項目。

建成中小學體育俱樂部只是“上篇文章”，如何做好中小學體育俱樂部運營的“下篇文章”？2023年底，省教育廳、省體育局共同打造江蘇省首屆中小學體育俱樂部聯賽，并選取普及程度較高、深受學生喜愛的啦啦操、跳繩等運動作為先行項目，全省共有13個設區市的34支代表隊、600余名運動員參賽。未來，省教育廳還將結合省情和學校實際，開展不同項目的比賽，以此推動各地各校學生熟練掌握1至2項體育運動技能，實現“生生有項目、生生在團隊、生生愛運動”的育人目標。

打造體育傳統特色學校是深入推進體教融合的重要舉措。實際上，這項工作在江蘇已有良好基礎。以南京師范大學蘇州實驗學校為例，自2015年建校以來，該校持續打造乒乓球、定向越野等體育項目，實施精細化教學和科學化訓練，讓每個參與其中的學生都能提升技術、磨礪意志、鍛煉品格，該校也獲評省體育傳統特色學校。目前，全省已有體育傳統特色學校500余所。

創建成功之后，如何加強體育傳統特色學校管理？省教育廳制訂《江蘇省體育傳統特色學校管理辦法》，要求學校在形成傳統特色體育運動項目的基礎上持續深化體育教學改革，落實“教會、勤練、常賽”要求，推行“體育與健康知識+基本運動技能+專項運動技能”教學模式，使學生掌握1至2項運動技能，正常天氣每天校內戶外活動時間不少于1.5小時，校外不少于1小時體育活動時間。

多樣化活動賽事“搭臺爭擂”

實現培優提質

“場上比賽的是五年級學生，我校每個班都有男女兩支足球隊，還開展了足球繪畫、足球征文、足球啦啦隊等足球相關活動，在‘校長杯’結束后，我們就會將目光投向‘市長杯’‘省長杯’等更高級別的比賽。”張家港市鳳凰中心小學校長張峰介紹說。

近年來，我省不斷完善青少年體育賽事體系。教育、體育部門共同組織全省青少年體育賽事，一體化構建省、市、縣、校四級體育競賽體系和選拔性競賽制度，統一競賽計劃，統一運動員注冊認證和裁判員信息系統，統一競賽組織標準。四級聯賽體系日趨完善，逐步走出了一條“政府主導、部門協作、社會參與”的特色發展之路。據了解，2024年“省長杯”有近3000名學生參加角逐，總計進行464場比賽，較去年比賽場次增加16%，球隊數量增加9.5%，參賽人數增加7%。今年“省長杯”總決賽已于6月15日落下帷幕，但其系列賽事將一直持續到年底，預計全省將有近5000名運動員及教練員參與其中。

“省長杯”系列賽事也在互聯網上吸引了大量關注。負責現場直播的負責人姚東華告訴記者：“本屆‘省長杯’先后現場直播近300場次，單日最高直播觀看量超過14萬人次，視頻累計播放量超過700萬人次。”通過網絡直播解說、明星現場互動等形式，青少年參與校園足球的樂趣、育人價值與青春活力得到多角度、多樣化呈現。

校園足球賽事的全面開展，為我省參賽團隊在賽場上取得好成績打下了堅實基礎。在今年5月舉行的首屆國際中學生體育聯合會足球世界杯上，江蘇中學男足、女足分獲第四名和冠軍。在第一屆全國學生（青年）運動會（校園組）比賽中，由常州市北郊高級中學和張家港市鳳凰中學分別擔任組隊學校的江蘇中學組男足、女足雙雙奪冠，取得歷史性突破。隊員田潤東告訴記者：“豐富的賽事讓我們積累了大量經驗，奪冠之后，作為高三學生，我要繼續努力提高文化成績，爭取考入理想的大學。”

不只是足球這一項運動，點開“江蘇省學生體育協會”微信公眾號，記者發現，還有中學生乒乓球錦標賽、中學生游泳錦標賽、青少年舞龍舞獅錦標賽、中小學生棋牌類錦標賽、中小學生軟式棒壘球俱樂部聯賽等多項比賽同時舉辦。

據了解，2024年江蘇省省級中小學生體育賽事活動有近50項。“只要是有一定社會影響和參與人數的項目，省學生體育協會就會組織比賽，為學校特色發展和學生多元成長打通道路。”江蘇省梅村高級中學空港分校教練員陳奚芳說。

“隨著我省青少年賽事體系不斷完善、規模不斷擴大、水平不斷提高，‘校校有隊、周周有賽、人人參與’的新常態得到夯實，全省體教融合呈現出全面謀劃、全域重視、全員參與、全面綻放的生動局面。”李金泉表示。

來源：江蘇教育報

編輯：王筱

審核：范文 許南欣