10月24日-25日，由江蘇省教育學(xué)會主辦的新時代普通高中高質(zhì)量發(fā)展研討會在南京一中舉行，研討會通過專家講座、課堂教學(xué)現(xiàn)場觀摩、名校長的經(jīng)驗分享、名家主題沙龍等形式共同探討新時代普通高中高質(zhì)量發(fā)展的路徑。

南京一中校長居艷在致辭中介紹，南京一中在推動普通高中高質(zhì)量發(fā)展的道路上，進(jìn)行了一系列的探索和實踐。近幾年,“小平科技創(chuàng)新實驗室”“武向平院士科普工作站”“全國十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校”等項目紛紛落戶一中，學(xué)校厚植拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)沃土。“我們深知，在普通高中高質(zhì)量發(fā)展的道路上，我們需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷改進(jìn)。本次研討會內(nèi)容豐富，為我們提供了一個難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。我們將認(rèn)真聽取各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和教育同仁們的意見和建議，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，結(jié)合我校實際，進(jìn)一步推動南京一中的高質(zhì)量發(fā)展。”

如何提升學(xué)生的創(chuàng)新型人格？北京師范大學(xué)教授，國家督學(xué)，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會副會長褚宏啟在《教育強(qiáng)國建設(shè)與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)——學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》專題講座中提到，第一，保護(hù)和激發(fā)學(xué)生的好奇心，教學(xué)中，鼓勵學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)分析和解決問題；第二，尊重學(xué)生的興趣愛好，杜絕死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)等教與學(xué)的方式，提供復(fù)雜性研究作業(yè)，避免重復(fù)性、單調(diào)性作業(yè)；第三，為學(xué)生提供自主的時間和空間，研究表明，個體在任務(wù)執(zhí)行過程中所擁有的自由度對其創(chuàng)造力具有積極影響，沒有自由就沒有創(chuàng)造；第四，培養(yǎng)獨(dú)立性與自主性，鼓勵學(xué)生提出個人看法與見解；第五，培養(yǎng)自信心——創(chuàng)造力自我效能感，教學(xué)中多表揚(yáng)鼓勵學(xué)生；第六，推進(jìn)教學(xué)民主，建立民主型師生關(guān)系，營造民主、自由、寬松的教學(xué)氛圍。“教育越松綁，越自由，就越創(chuàng)新；越寬松，越溫和，就越強(qiáng)大。教師越和氣，學(xué)生越強(qiáng)大，教育強(qiáng)國就是每個人都受到尊重，激發(fā)每個人的創(chuàng)造性。”

對于“英才兒童”，褚宏啟建議實施“充實教育模式”：在不改變就讀年級的情況下，向英才學(xué)生提供常規(guī)課程之外的拓展課程。“‘英才兒童’的識別很重要，建議制定多樣的英才兒童甄別標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)篩查，摸清底數(shù)，鎖定英才兒童目標(biāo)群體，并對其進(jìn)行因材施教。”

基礎(chǔ)教育能否提“拔尖人才的培養(yǎng)”，是不是太高了？基礎(chǔ)教育階段拔尖人才培養(yǎng)，就是掐尖搶生源，是不是有悖教育公平……南京一中黨委書記，正高級物理教師，江蘇省特級教師朱焱認(rèn)為，拔尖創(chuàng)新人才的早期培養(yǎng)不是提前選拔，要有系統(tǒng)育人理念。“人群中存在著一定比例的拔尖創(chuàng)新人才苗子，未來是否能夠真正成為人才，仍有一個漫長的過程，但基礎(chǔ)教育有責(zé)任把顯現(xiàn)出特別潛質(zhì)的青少年識別發(fā)現(xiàn)出來，盡可能早地進(jìn)行科學(xué)報國和科學(xué)家精神等方面的思想引領(lǐng)和專門培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)效。”

朱焱書記介紹了拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的南京一中探索實踐。南京一中以科學(xué)教育為特色，打造了“院士1課堂”“江蘇少年工程院”“數(shù)理人才貫通培養(yǎng)實驗項目”“省級中學(xué)物理實驗創(chuàng)新研發(fā)中心”“丘成桐少年班”等重點項目和平臺，面向人人，搭建平臺，激發(fā)潛能，甄選識別。“協(xié)同和開放是我們探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的兩個關(guān)鍵詞，我們對內(nèi)打造生態(tài)圈，調(diào)動聯(lián)合學(xué)校內(nèi)部的各要素，指向育人共同目標(biāo)的實現(xiàn)，對外打造共同體，加強(qiáng)與大學(xué)、科研院所、國家實驗室、高新企業(yè)等的協(xié)同，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部生態(tài)圈與社會外部共同體之間的協(xié)同聯(lián)動。”

研討會上，溫州市教育技術(shù)中心主任夏向榮圍繞“高品質(zhì)”關(guān)鍵詞，向大家分享如何從“高考高質(zhì)量”到“育人高品質(zhì)”。江蘇省海門中學(xué)黨委書記、校長高迎九，南京大學(xué)匡亞明學(xué)院黨委副書記、理學(xué)博士周安，江蘇省宿遷中學(xué)黨委書記、校長張德超，蘇州中學(xué)校黨委委員、教學(xué)處主任徐潔分享了優(yōu)質(zhì)大學(xué)和高中在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面進(jìn)行的積極探索。西北師范大學(xué)特聘教授，江蘇省南菁高級中國學(xué)副校長馬維林、杭州銘師堂教育研究院執(zhí)行院長周偉揚(yáng)、江蘇省姜堰中學(xué)黨委副書記、校長游忠分享了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的探索和實踐。

通訊員 蘭倩怡 揚(yáng)子晚報/紫牛新聞 王穎

校對 李海慧