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5月30日，省教育廳在揚(yáng)州舉行“教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)江蘇在行動(dòng)”集中采訪活動(dòng)，先后來(lái)到揚(yáng)州市翠崗中學(xué)、揚(yáng)州市汶河小學(xué)、揚(yáng)州市朱自清中學(xué)，以及揚(yáng)州市明月幼兒園、邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校蔣王分校等5所學(xué)校，探訪揚(yáng)州努力以校家社協(xié)同育人牽引教育高質(zhì)量發(fā)展，切實(shí)增強(qiáng)“好地方”“好教育”建設(shè)的“向心力”的實(shí)踐成果，一起來(lái)看——

01、揚(yáng)州市翠崗中學(xué)

學(xué)校構(gòu)建立德樹(shù)人“融合圈”，通過(guò)開(kāi)展“仁信成長(zhǎng)月”“科技創(chuàng)造月”“心理健康月”等校家社全員育人主題月特色活動(dòng)，打造共建、共長(zhǎng)、共享的教育生態(tài)系統(tǒng)。

同時(shí)，學(xué)校打造全員育人“新生態(tài)”。啟動(dòng)全員育人導(dǎo)師制，建立全員健康檔案，加強(qiáng)心理健康教育。學(xué)校以家長(zhǎng)工作坊為平臺(tái)，加強(qiáng)家校協(xié)作共育，通過(guò)家校微信群、學(xué)校公眾號(hào)、家訪等平臺(tái)與形式，為家長(zhǎng)提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。開(kāi)展“家校共育研討會(huì)”“校家社月度讀書(shū)沙龍研討”等活動(dòng)，加強(qiáng)家校協(xié)作共育，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人的大教育格局。

02、揚(yáng)州市汶河小學(xué)

學(xué)校聚焦強(qiáng)化學(xué)生價(jià)值觀教育，探索優(yōu)化家校社協(xié)同育人機(jī)制，積極推行教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)公共話題，通過(guò)走訪社區(qū)、問(wèn)卷調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。

加強(qiáng)家長(zhǎng)教育指導(dǎo)功能。家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究、篩選分類(lèi)、材料匯總，鼓勵(lì)學(xué)生以照片、圖表、倡議書(shū)等創(chuàng)新形式呈現(xiàn)研究成果。加強(qiáng)社區(qū)和相關(guān)職能部門(mén)的參與度，實(shí)現(xiàn)社教互動(dòng)同頻。通過(guò)發(fā)放倡議書(shū)、模擬聽(tīng)證會(huì)等環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)相關(guān)職能部門(mén)參與指導(dǎo)，讓學(xué)生設(shè)身處地的感受參與公共事務(wù)過(guò)程，提升學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。

03、揚(yáng)州市朱自清中學(xué)

學(xué)校繼承了朱自清先生的“至誠(chéng)有格”精神財(cái)富，致力于構(gòu)建一個(gè)“臻誠(chéng)”校家社教育共同體。學(xué)校積極整合資源，豐富活動(dòng)體系。學(xué)校層面上每天開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)、每月開(kāi)展主題活動(dòng)，家庭和社會(huì)層面上，定期開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)學(xué)習(xí)、分享家風(fēng)故事、紅色基地研學(xué)和大學(xué)走訪等。這些活動(dòng)旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)加強(qiáng)家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的支持和參與。

學(xué)校聯(lián)合有關(guān)機(jī)構(gòu)，組建專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，每月開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解家長(zhǎng)的真實(shí)需求，組建輔導(dǎo)團(tuán)體，進(jìn)行分類(lèi)規(guī)劃，幫助家長(zhǎng)提升親子溝通的能力，增進(jìn)家庭關(guān)系的和諧與理解。

04、揚(yáng)州市明月幼兒園

幼兒園基于幼兒年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)需要，開(kāi)展“陽(yáng)光助教”活動(dòng)，開(kāi)設(shè)“爸爸來(lái)啦”服務(wù)幼兒成長(zhǎng)的微課程，構(gòu)建校家社協(xié)同育人教育新生態(tài)。通過(guò)將科創(chuàng)、文藝等各類(lèi)課程與文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)進(jìn)行融合，利用校家社聯(lián)動(dòng)，拓寬幼兒視野，培育幼兒全面素養(yǎng)，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)。

同時(shí)，為家長(zhǎng)提供講座、沙龍、經(jīng)驗(yàn)分享、親子活動(dòng)等校園主題活動(dòng)，幫助和引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，提高家長(zhǎng)親子溝通和教育引導(dǎo)能力，共建向上向善的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)貌。

05、邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校蔣王分校

學(xué)校以傳統(tǒng)民俗“二十四節(jié)氣”為核心理念，打造校家社協(xié)同育人體驗(yàn)館。成立“恰時(shí)·草木染”工作坊，引導(dǎo)學(xué)生從二十四節(jié)氣所對(duì)應(yīng)的植物中提取色素進(jìn)行染色，激發(fā)學(xué)生無(wú)限的創(chuàng)意。

學(xué)校實(shí)施“全員導(dǎo)師制”育人模式，充分發(fā)揮每一位導(dǎo)師的育人優(yōu)勢(shì)。校內(nèi)的心理咨詢室承擔(dān)著為學(xué)生們提供心理支持和輔導(dǎo)的重要職責(zé)。專(zhuān)業(yè)心理咨詢師和輔導(dǎo)老師為學(xué)生量身定制個(gè)性化的心理支持方案。而多樣化的團(tuán)輔活動(dòng)，則是讓學(xué)生們能夠在輕松愉快的氛圍中相互學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)，從而共同成長(zhǎng)。

來(lái)源：揚(yáng)州市教育局

編輯：王筱

審核：許夢(mèng)然 王素娟