雪后的校園有種別樣的靜謐之美，全國人大代表，南京外國語學校副校長、物理教師李鴻彬卻無心賞景，而是抓住午間的休息時間，修改即將在今年全國兩會期間提交的《著力破解教育負擔過重現象，營造健康良好的教育生態》的建議。

圖為李鴻彬。肖日東 攝

為教育高質量發展建言獻策

    作為來自教育一線的全國人大代表，李鴻彬在全國兩會上所提交的建議多聚焦于教育領域，去年全國兩會期間，李鴻彬提交了《關于加快建立健全拔尖創新后備人才培養的中國模式》《關于進一步支持在蘇高校開展綜合評價招生》等4個建議。

“教育部給予了很認真的答復。”李鴻彬介紹說，關于《加快建立健全拔尖創新后備人才培養的中國模式》的建議，教育部主要從加強頂層設置，開展試點探索，不斷提升創新思維和加強思想品德教育，鼓勵多方協同合力參與培養等四個方面給予了積極的回應。并表示將會同有關部門從國家層面制定相應的政策，努力推動形成科學的創新人才早期培養模式。

營造健康良好的教育生態

    除了拔尖創新后備人才，李鴻彬同樣關注著教育中的“大多數”，這兩天他正在修改完善今年全國兩會將提交的《著力破解教育負擔過重現象，營造健康良好的教育生態》的建議。目前，國家大力推行的“雙減”政策雖然已經取得了階段性良好成效，但在治理成效、治理措施、全社會協同育人等方面，距離黨中央國務院、距離人民群眾期盼還有差距。

接下來，我們應全力構建“雙減”工作走深走實的長效機制，切實減輕學生負擔，減輕家長教育焦慮，進一步抓好學校教育，全力促進提質增效；進一步加大監管力度，全面嚴格培訓治理；進一步推進系統治理，深化教育綜合改革；進一步加強宣傳引導，營造良好社會氛圍。

幫助孩子成為最好的自己

    當分數成為衡量成功與失敗的唯一標準，學生健全人格、良好心智以及全面素質的提高與個性特長的自由發展自然就會被忽視。為此，李鴻彬建議從進一步加大基礎教育階段育人方式改革的力度；設置更合理、更多元的評價與招生政策；積極營造良好的社會氛圍等方面不斷扭轉局面。

李鴻彬在調研中發現，家長對子女學業的焦慮，在很大程度上是對于子女將來就業與發展的焦慮。“多措并舉促進高質量充分就業就顯得尤為重要。”李鴻彬希望通過健全技能人才培養、使用、評價、激勵制度，深化工資分配制度，努力縮小不同行業間以及同一行業不同層級間的差距，吸引各類優秀人才到更適合他們的崗位上去發揮潛能，更好發展。

來源：揚子晚報·紫牛新聞、現代快報

編輯：王筱

審核：范文 許南欣