近年來,鎮江揚中市依托省義務教育課程與教學改革項目《指向全域義務教育提質增效的“實學課堂”建設》研究，努力解決“雙減”政策背景下的區域教學實際問題。

依托各級團隊引領，做好統籌謀劃。邀請省內外知名學者或學術專家組建省級指導團隊,成立由局長掛帥、分管領導具體牽頭、相關部門負責同志和各義務教育學校校長為成員的市級項目實踐指導小組,組織市內名師、研訓員、骨干教師等組成的17支市級學科核心團隊，做好各學科建設的統籌謀劃與系統研究。

構建多級教研體系，聚焦專題研討。創建各學科“實學”共同體活動平臺，聚焦課堂﹑作業等專題研討，以“市級教研”為學科“實學”定向；瞄準“優質均衡”組建五大教育聯盟，全聯盟支持共研、共享、共贏，具體明確聯盟教研常規主題和一般性要求，以“聯盟教研”為學科“實學”壯腰；發揮學校備課組骨干力量的示范輻射作用，將學科貢獻度納入備課組考核指標，以“校本教研”為學科“實學”奠基。

健全“三向銜接”系統，營造“實學場域”好環境。堅持項目建設逐層銜接，以“實學課堂”省義務教育課程與教學改革項目為龍頭，形成了省、市、縣三級內涵建設項目梯隊和“校校有項目，人人都參與”的課改新常態。堅持各學段“實學”一脈相承，推動特色項目向學校特色，進而向特色學校轉型升級。堅持家校社主動銜接，樹立“實學課堂”大課堂觀。