為落實立德樹人的根本任務(wù)，促進育人方式轉(zhuǎn)變，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，無錫經(jīng)濟開發(fā)區(qū)結(jié)合課改實際，出臺《關(guān)于中小學(xué)課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》，圍繞“學(xué)為中心，智慧課堂”核心理念，將數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，推進“因材施教”項目，探索數(shù)字化轉(zhuǎn)型中學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)新路徑。

提速課堂教學(xué)改革。成立AI教研平臺、AI聽說?？?、課堂教學(xué)改革推進等工作專班7個，指導(dǎo)各校的實驗班開展日常教學(xué)研究。確立區(qū)內(nèi)課改先行校3所，組織開展區(qū)級“學(xué)為中心，智慧課堂”教學(xué)研討活動及各學(xué)科課堂教學(xué)改革展示活動。教師運用數(shù)字資源高效備課，學(xué)生利用“智慧”教育技術(shù)與自適應(yīng)平臺，展開有針對性的前置學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教師創(chuàng)造性地教，學(xué)生智慧性地學(xué)。

提高作業(yè)管理精度。推動作業(yè)設(shè)計改革，實施個性化學(xué)習(xí)手冊項目，成立區(qū)級作業(yè)資源開發(fā)團隊，建設(shè)中小學(xué)區(qū)本作業(yè)庫，實現(xiàn)區(qū)校學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通，形成具有學(xué)校、學(xué)科特質(zhì)的作業(yè)設(shè)計與改革典型案例。研制初中數(shù)學(xué)、小學(xué)語文等區(qū)本作業(yè)資源庫，開發(fā)微課，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，及時查漏補缺，讓“數(shù)字化”為學(xué)生成長賦能。

落實五育評價改革。整體實施學(xué)生“五育畫像”綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)，探索評價改革實施路徑，實現(xiàn)教學(xué)評一體化轉(zhuǎn)型。各校結(jié)合辦學(xué)理念設(shè)計評價細(xì)則，家校多角色查看五育報告，縱向看到過程性點滴進步，橫向了解不同維度的優(yōu)劣勢，促進學(xué)生全面健康成長。