近年來，揚州高郵教體系統秉持“生命多元、共生發展”的融合教育理念，堅守“全面育人、適性發展”的育人目標，不斷提升特殊教育水平。

聚焦體系建設，提升服務能力。完善隨班就讀工作機制，將隨班就讀工作納入義務段學校工作計劃，同步布置、同步推進，強化無障礙環境創設，全面做好隨班就讀學生生活安置、教學實施和考核評估；以特殊教育學校為中心，設置小學至中專各學段課程，滿足不同年齡段特需學生的集中就讀需求；結合特需學生心理、生理特點，常態化開展“送教上門”服務，并按照“一生一案”原則，合理選配送教教師，通過直觀式、游戲式教育方法，制定切實可行的個別化教育方案，保障送教服務可行、優質和高效。

聚焦教育投入，提高硬件水平。先后建成涵蓋學前、義務段和高職中段融合教育資源中心44個，實現各鄉鎮、市直屬學校全覆蓋，形成以特殊教育學校為龍頭，以各學段融合教育資源中心為支點，各融合教育學校（幼兒園）為根基，學段銜接、普特融通的特殊教育發展格局。此外，將擴容整合特殊教育學校列入政府民生實事工程，獨立設置特殊教育康復指導中心，加快推進區域特殊教育評估、課程教育研究、特需兒童康復、融合教育管理、特殊兒童發展研究、特教師資培訓等功能區建設，提升統籌特教管理、推進融合教育、兜底送教服務等綜合服務能力。

聚焦教育公平，凝聚工作合力。完善家委會、社委會運行機制，組織培訓特需學生家長、融合教育教師、社會志愿者，積極開展家校社協同教育。通過“愛心媽媽”、全員導師制等措施，建立健全特需學生關愛幫扶機制。聯合該市慈善總會、紅十字會、關工委、團市委、婦聯等部門，加大對特需學生關心、關愛的力度，讓特需學生感受到教育的溫度、社會的溫暖。