近年來，泰州市海陵區以“雙減”為突破口，打好組合拳，促進學生全面發展、幸福成長。

突出“增效”，課程育人重“精度”。深化課堂教學改革，探索“問題前置教學”“大單元整體教學”等課堂教學模式。優化區、片、校教研聯動機制，強化片區牽頭校引領效應，實現教研工作的協同開展和教學資源的共建共創共享。

聚焦“減負”，作業減壓有“力度”。健全作業管理機制，研制《中小學作業布置與批改指南》，將作業設計、批改與評講列入教研計劃，定期舉行區、片校本作業設計展評活動，指導教師精練、精批、精講。

突出“豐富”，社團啟智求“效度”。升級學生“課程菜單”，統籌少年宮、博物館、圖書館等資源，積極探索綜合勞動課程育人新思路。將課后服務納入區級教研計劃，探索適合學校特色和學生發展需求的社團課程，“釋疑解惑”類、“樂學”類、“社團”類等課后服務有機融合，促進學生全面發展。

去除“唯分”，科學評價顯“溫度”。落實多元評價機制，明確“多元評價”的內容、維度及標準，推進有效實施。建立教育集團捆綁考核評價機制，發揮區級學科中心組職能，編制“區域學案”和“校本作業”，促進教學評一體化。