2月17日，教育部副部長吳巖一行赴江蘇調(diào)研高校推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯情況，以及教育、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌建設(shè)工作。教育部財(cái)務(wù)司、職業(yè)教育與成人教育司、高等教育司、科學(xué)技術(shù)與信息化司、教育質(zhì)量評(píng)估中心有關(guān)負(fù)責(zé)人陪同調(diào)研，省教育廳廳長江涌、副廳長曹玉梅參加調(diào)研。

吳巖一行實(shí)地考察了南京大學(xué)天文與空間科學(xué)學(xué)院，深入了解太陽物理領(lǐng)域研究進(jìn)展和基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)情況；實(shí)地調(diào)研了東南大學(xué)6G移動(dòng)通信系統(tǒng)科技創(chuàng)新情況、國產(chǎn)EDA軟件攻關(guān)情況和未來技術(shù)學(xué)院建設(shè)情況；實(shí)地參觀了南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)國家“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地”、智能制造綜合實(shí)訓(xùn)中心、和城軌機(jī)電綜合實(shí)訓(xùn)中心等，充分肯定了3所高校在培養(yǎng)產(chǎn)教融合高質(zhì)量人才方面所取得的成效和作出的貢獻(xiàn)。

吳巖指出，各高校要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，主動(dòng)面向國家戰(zhàn)略，發(fā)揮學(xué)科特色優(yōu)勢(shì)，突出學(xué)科交叉融合，以深化產(chǎn)教融合、科教融匯為主線，與關(guān)鍵領(lǐng)域領(lǐng)軍企業(yè)開展全方位合作，培養(yǎng)適應(yīng)和引領(lǐng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，更好服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

吳巖強(qiáng)調(diào)，黨的二十大首次將教育、科技、人才進(jìn)行“三位一體”統(tǒng)籌安排，為新時(shí)代高等教育高質(zhì)量發(fā)展提供了根本遵循。各高校要聚焦“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)，積極探索教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈的有效銜接機(jī)制，促進(jìn)課程內(nèi)容與技術(shù)發(fā)展銜接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求融合，強(qiáng)化高校、地方政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)機(jī)構(gòu)等多元主體協(xié)同，高效整合各方優(yōu)勢(shì)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)資源共享，創(chuàng)新產(chǎn)教融合、科教融匯的人才培養(yǎng)共同體培養(yǎng)模式，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。

調(diào)研過程中，吳巖一行與青年學(xué)生親切交談，勉勵(lì)他們立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，心懷“國之大者”，增強(qiáng)投身教育強(qiáng)國建設(shè)的責(zé)任感、使命感、緊迫感，樹立高水平科技自立自強(qiáng)理想信念，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

在南京大學(xué)考察調(diào)研

在東南大學(xué)考察調(diào)研

在南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)考察調(diào)研