初中綜合實(shí)踐活動(dòng),是基礎(chǔ)教育課程體系的必修課之一。開展綜合實(shí)踐活動(dòng),有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力,通過給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種動(dòng)態(tài)、開放、主動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生親身參與實(shí)踐,并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,在實(shí)踐中獲取信息時(shí)代所需的各種知識(shí)和能力。
初中綜合實(shí)踐活動(dòng),是基礎(chǔ)教育課程體系的必修課之一。開展綜合實(shí)踐活動(dòng),有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力,通過給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種動(dòng)態(tài)、開放、主動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生親身參與實(shí)踐,并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,在實(shí)踐中獲取信息時(shí)代所需的各種知識(shí)和能力。
常州市第二十四中學(xué) 機(jī)器人: 細(xì)小的零件, 在奇思妙想之下變成了靈活的智能藝術(shù)品 頭奧: 一片片涂鴉,一個(gè)個(gè)劇本, 重現(xiàn)了一幅幅風(fēng)起云涌的歷史畫面 3D打印: 從設(shè)計(jì)到作品, 創(chuàng)意在打印臺(tái)上一點(diǎn)點(diǎn)成型、創(chuàng)造 電影夢(mèng)工廠: 靈動(dòng)的姿態(tài), 專注的神情, 眉眼間透著執(zhí)著。 篆刻: 一個(gè)個(gè)古老的文字重又燃起了溫度, 冰冷的石塊載負(fù)了歷史的厚重 木工: 一塊塊了無生氣的木塊, 改頭換面,增添了靈動(dòng) 金工: 車、銑、刨、磨、鉗, 走進(jìn)傳統(tǒng)、現(xiàn)代而又神奇的金屬加工世界 電工: 交錯(cuò)復(fù)雜的線路,嚴(yán)密精湛的連接, 原本黯然無光的燈管大放光彩 海陸空模型: 普普通通的零件重新組裝, 瞬間充滿活力,戰(zhàn)斗力凸顯 建筑模型: 精確的作圖和設(shè)計(jì), 一幢幢新奇又充滿科技感的大樓拔地而起 茶藝: 片片碧綠的茶葉入水,旋轉(zhuǎn), 留下一段茗香,積淀心底 折紙: 翻轉(zhuǎn)折疊,一張紙普普通通的白紙, 靈動(dòng)與活力,栩栩如生 陶藝: 一雙雙巧手 賦予了一塊塊平凡陶泥 新的外形、角色與內(nèi)涵 創(chuàng)意手工: 彩紙?jiān)谑种行D(zhuǎn), 與筆刀摩擦, 輕薄的彩紙凸顯厚重 插花藝術(shù): 經(jīng)過折疊、翻轉(zhuǎn)、剪裁, 普通的彩紙瞬間成了香艷迷人的花束 在實(shí)踐中豐滿羽翼,在創(chuàng)造中體悟成長(zhǎng)的快樂。實(shí)踐課程讓同學(xué)們懂得了堅(jiān)持、合作,理解了思考、創(chuàng)造,品味了艱辛、付出,收獲了快樂、成功。 七(3)班 韓笑語 我從一朵簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的花到一只栩栩如生的蝴蝶,技藝越來越嫻熟。剪刀在我的手中翩翩起舞著,聽著它與彩紙的絮語,一只蝴蝶從輪廓到斑紋都被我雕刻的清清楚楚。不一會(huì)兒,那只蝶兒仿佛已在我的手中展翅欲飛了。 七(5)班 楊蘊(yùn)昕 經(jīng)過一點(diǎn)點(diǎn)小小的挫折,我不再輕視這項(xiàng)工作,重新收拾了一下心情,一絲不茍地繼續(xù)開工。當(dāng)我不會(huì)剪鋸齒時(shí),換一種思路,問題就迎刃而解;當(dāng)我在折疊過程中猶豫不決時(shí),仔細(xì)思考研究,正確的方法就浮現(xiàn)于腦海。盡管最后的成品不是很完美,可我依然自豪地沉浸于成功中。 七(10)黃玥妍 一根木一把鋸,可以衍生出無數(shù)的變化;一推一拉,那摩擦聲音就是一首有節(jié)奏的旋律,令人沉醉。當(dāng)我俯下身全神貫注于雕琢這眼前之物,而不顧身邊之事時(shí),它們就都活過來了似的,鋸刀奉獻(xiàn)了自己的身體,讓木頭更加完美,木頭也不會(huì)抵抗,虛心聽從著老師的改造;它們似唇齒,相依相伴,互相依存,無論少了誰,另一者都會(huì)失去它的價(jià)值;他們更像良友,割肉的痛即使再刻骨銘心,木頭也會(huì)無條件的信任對(duì)方……當(dāng)木頭不再凹凸不平,當(dāng)觸感已經(jīng)愈發(fā)光滑,但不少跡象在表明我的每一次鋸都有所價(jià)值,一種迫不及待的、激動(dòng)的情感快要迸發(fā),我很想訴說自己的成功,我可以肯定,這就是自豪。 七(5)班 鐘佩容 “看啊,開始打印了!”“哇,真厲害!”工作室中,大家都在熱火朝天地忙碌著,這是同學(xué)們第一次嘗試和感受3D打印。不論是這一組的“寶劍”,還是那一組的“貓”,只要你能想到,3D打印就能做到。 你需要一把功用強(qiáng)大的錘子?你需要一雙完全精準(zhǔn)符合你的體形、體重、步態(tài)的運(yùn)動(dòng)鞋?你需要一個(gè)精巧的玩具?你需要一頓美味的晚餐?技術(shù)要求太高太麻煩!但現(xiàn)在,沒關(guān)系,你只需做一件事,按下按鈕,用3D打印機(jī)把它們打印出來就可以了。 七(2)班 張文睿 我做的是一座八角亭,圓規(guī)畫圖,中等分、度數(shù)、尺寸的高度精確要求令大家嘆為觀止,一點(diǎn)點(diǎn)地將草圖結(jié)構(gòu)繪制完成,再一個(gè)個(gè)用小刀將極微小的鏤空制作為立體。一刀,一刻,凝成的是契而不舍的精神。小小的一個(gè)模型,是我費(fèi)盡心血努力了一整個(gè)下午的成果,我終于深刻地體會(huì)到,那一份職業(yè)成就的來之不易,我們所要學(xué)習(xí)的是那種精益求精、執(zhí)著及契而不舍的精神。 七(3)班 于君卓 我們的道具盡管普通但顯得美妙生輝。雖然有小打小鬧,但更多是共同創(chuàng)作,在OM課程中組員們的團(tuán)結(jié)和創(chuàng)造精神將是我們最強(qiáng)的一張牌。加油,OMSG(OM的七個(gè)女孩)隊(duì)! 七(10)班 張鈺婕 再看看別的同學(xué),全都埋頭做著自己的作品,沒有一個(gè)叫苦喊累,相比之下,我不禁為自己的不認(rèn)真感到慚愧。于是,休息片刻,我收拾好狼狽的心情后,又重新振作起來,繼續(xù)完成我的作品……,在不知不覺中“F”完成了!我看著打磨過的金屬
“F”,覺得自己很有成就感。心里像吃了蜜一樣甜。 如果沒有堅(jiān)持,沒有耐心,那我可能都沒法兒磨出漂亮的圖形。雖然很累,很辛苦,但我依然覺得很開心。真希望在今后的每件小事上我都能堅(jiān)持到底,永不放棄!
看完后,小編萬分感慨
這樣的實(shí)踐培訓(xùn)真是太棒了 必須給大常州的教育人點(diǎn)個(gè)贊
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