為展示、宣傳全省廣大幼兒教師愛崗敬業、教書育人的感人事跡，引導社會各界關注、關心、支持學前教育事業發展和幼兒教師隊伍建設，今年初，經省教育廳批準，省教育基金會和報刊總社聯合開展“感動江蘇教育人物——2016最美幼兒教師”評選表彰活動。活動自今年2月啟動以來，全省各市、縣（市、區）教育部門高度重視，圍繞“感動”和“最美”的主旨，精心組織評選，深入一線挖掘優秀幼兒教師，共推選246名表現突出、事跡感人的幼兒教師。

6月22日，“感動江蘇教育人物——2016最美幼兒教師”評選表彰活動初評工作全面完成，20位優秀教師從246位候選人中脫穎而出入圍終評。8月15日-19日中午12時，“最美教育人”開啟網絡投票通道，歡迎社會各界人士為入圍終評的20位“2016最美幼兒教師”候選人加油點贊，一起走進這20位幼兒教師先進代表“最美”“感人”的教育人生。

此次評選我市有1位教師入選，她就是宜興市丁蜀鎮中心幼兒園副園長陳靜。

陳靜，1975年生，中共黨員，1993年參加工作至今已堅守幼教工作23年。她先后被評為宜興市幼教好園丁、文明職工，鎮級、園級先進工作者，宜興市教育科研先進個人，多次向無錫市、宜興市公開教學活動，2011年獲“無錫市教學新秀骨干教師”榮譽稱號。

身為教師的陳靜，注重強化自身服務意識，本著關愛幼兒、理解尊重幼兒的師德精神，以一顆仁愛之心對待身邊的每一個孩子。她特別關注愛哭的、有一點小缺陷的孩子，并善于從他們身上找亮點，鼓勵他們，幫助他們把潛能發揮出來，因為她相信這對他們的終生都是有利的。

在做好自己的工作之外，陳靜充分意識到“科研興園”的重要性，多年來她深入課題研究，打造幼兒園的園本文化特色。2000年起，幼兒園開展無錫市級課題《建構幼兒園陶文化活動課程，促進幼兒智能發展》研究，作為課題實驗班的教師，陳靜注重孩子的生活體驗，帶領孩子們探尋紫砂之源，走訪蜀山老街，參觀陶瓷博物館，拜訪陶藝名人，引領孩子走進家鄉大環境，調查家鄉人文歷史，領略小鎮人情風貌，增強幼兒對家鄉文化的理解與情感。同時，她又將陶文化特色融進班級環境創建中，營造環境的本土氛圍。在班級長廊，她和孩子、家長共同收集了陶臺陶凳、老屋瓦片、瓦盆小缸等富有鄉土氣息的生活物件，與工藝大師交流探討到深夜，和孩子們一起動手營造了生動的“陶都人家”生活情境，使家鄉文化與幼兒園環境相融，使孩子們的生活體驗更加直觀感性，情感認知得以熏陶拓展。

身為副園長，陳靜在2008年至2012年期間承擔了無錫市“十一五”課題《幼兒園“陶文化”園本課程的實踐研究》。她主導完善幼兒園“陶文化”園本課程教學模式，主編幼兒園大中小班“陶文化”園本課程教師指導用書；匯編了一套集陶文化論文、特色環境、游戲環境、游戲案例、幼兒泥塑為一體的綜合類書籍《陶然自在》；帶領教師將收集的資料，按各年齡段、各主題活動內容分類整理成教學參考資料和幼兒實踐成果資料兩大部分，形成了一整套陶文化資料冊。

2009年是該園歷史性轉折的一年，在鎮黨委政府的大力支持下，幼兒園完成兩大重要任務：搬遷新園、創建省優質園。在此過程中，陳靜全身心投入，廢寢忘食，加班加點，為幼兒園的發展作出了巨大貢獻。功夫不負有心人，同年11月，幼兒園終于成功創建江蘇省優質園，這是對有著50年歷史的幼兒園的肯定，也是對陳靜等教師們辛勤工作的肯定。