她扎根鄉村三十七載，教書育人，學生們親切地稱她為“萬媽媽”；她是志愿團隊領頭人，先后資助了109名孩子讀書上學，讓13名失學女童重返校園，個人累計助學助困捐款近37萬元；她曾登上“中國好人榜”，被評為“全國模范教師”“全國優秀班主任”“全國三八紅旗手”，今年她又獲得“江蘇最美教師”榮譽稱號，她就是揚州市寶應縣夏集鎮郭橋小學教師萬繪。 

1985年，萬繪高中畢業。父親為了鍛煉她，把她送到離家20多里外的一所小學任教。萬繪哭鬧著不肯去，父親找來堂叔硬是把她“押上”了拖拉機。

剛到學校門口，天空下起大雨，三個人拿著行李一路小跑。遠處有個人影向他們匆匆走來，那人手上拿著一把舊雨傘，腋下夾著一塊塑料布，原來是老校長親自來接他們了。看著頭發花白、衣衫濕透的校長，萬繪深受觸動——老師是一份有愛的職業。從那天起，萬繪的鄉村教師生涯開始了。 

她是鄉村學校的“多面手”。扎根鄉村三十七載，教書育人，學生們親切地稱她為“萬姐姐””萬媽媽”“萬奶奶”。萬繪任教過小學所有年級的語文和數學，現在每周仍至少上15節課。她執教的語文課個性鮮明，像磁石一樣吸引著學生，激發著學生的學習興趣。她還積極參加省市課題研究工作，參與省課題《農村小學生作文多彩教學探索》《農村特殊家庭青少年心理健康教育》并獲獎。同時她還多次參加省市縣賽課活動，獲得過縣語文閱讀教學和小學科學課教學一等獎。 

工作之余，她筆耕不輟，寫下了幾十萬字的讀書筆記、專業論文和教學設計，其中30多篇在國家、省、市級評選中獲獎。萬繪勞模創新工作室2019年被授予市級“示范性勞模和工匠人才創新工作室”。在不斷提高自身教學能力的同時，萬繪老師還注重幫扶年輕教師，30多名年輕教師在萬老師的幫助下成長為優秀人才，其中有5人獲市勞模、10人獲市特級教師、15人獲縣優秀共產黨員、市縣教學骨干等榮譽稱號。

她是留守兒童的“守護人”。

萬繪數年如一日，關愛困難家庭、留守家庭孩子讀書求學，成立鄉村留守兒童工作室，個人資助109名困難家庭。在多方愛心人士支持下，將工作室孵化為龍之情愛心協會，帶動多位教師、醫生、學生等加入志愿服務，參加活動人次達3000多。帶領協會成員走遍全縣所有鄉村學校，走訪數百個困難家庭，為全縣813名困境留守兒童捐贈助學款260多萬元，為鄉村學校捐贈53萬元教學設備。

萬繪老師策劃開展“鄉村愛心流動書架活動”，為貧困學生捐贈書籍12000多本；開展愛心助學助教活動，免費提供書法、繪畫、手工、器樂演奏等公益輔導；組織“龍之情綜藝進校園”等多項活動400余次。從物質資助到心理撫慰，從個人幫扶到帶動社會參與，萬繪逐一落實，踐行著一名鄉村教師、人大代表的光榮職責。她負責創建和打理的夏集鎮兒童之家是江蘇省標準化示范化兒童“關愛之家”，在全省615家兒童之家中脫穎而出，受到了省市縣民政部門的一致好評。

她是婦女工作的“同心人”。除了教書育人的工作外，萬繪還主動幫扶身邊的婦女同志。“我是婦女姐妹們一票一票選出來的，我要對得起她們的信任和囑托，要為她們‘代言’。”萬繪當選寶應縣婦聯執委、兼職副主席后，用實際行動兌現著對婦女姐妹們的承諾。她不僅主動成立婦女微家，還帶動當地創業女性成立婦女微家，開展結對活動，引領更多姐妹創業致富。

同時，萬繪還會走進特殊家庭、重點幫扶家庭、創業姐妹陣地，幫助婦女姐妹排憂解難。有時遇到遭受家暴的婦女群眾前來咨詢，她發現自己除了言語上的安慰，并不能提供有用的法律知識引導。于是，她不斷充電，并帶領愛心協會、工作室成員和婦女微家的伙伴們認真學習《反家暴法》《江蘇省婦女權益保障條例》等法律法規。她還主動加入寶應縣婦聯組織的荷鄉家教講師團，為農村里的孩子開展家庭教育公益講座。她的微家工作室成了宣傳好人好事、最美家庭故事、家風家訓的“廣播站”，她以自身的美傳播身邊的美。

“愛，是最好的教育。老師除了要教學生知識，更重要的是給予他們精神上的溫暖。我將繼續堅持自己的崗位，不辜負黨和鄉親父老們的殷切希望，用自己的實際行動來回應這份沉甸甸的榮譽！”獲得“江蘇最美教師”榮譽稱號后，萬繪說道。

揚子晚報/紫牛新聞見習記者 成沫

校對 陶善工