7月30日下午，蘇州諾德學(xué)校總校長(zhǎng)懇談會(huì)將重磅來襲！新任校長(zhǎng)李春雷邀您共同探討“教育的未來和未來的教育”。

秉承諾德修身、安達(dá)立命的校訓(xùn)，蘇州市相城區(qū)諾德學(xué)校旨在培養(yǎng)充滿自信、德才兼?zhèn)涞碾p語(yǔ)新生代，借助融合創(chuàng)新的雙語(yǔ)優(yōu)質(zhì)教育，助力學(xué)子圓夢(mèng)心儀大學(xué)，培養(yǎng)他們成為知行合一、勇于擔(dān)當(dāng)，具備超強(qiáng)多元文化適應(yīng)力（Cultural agility）和從容應(yīng)對(duì)變多未來勝任力(Future readiness)的世界公民。

蘇州諾德學(xué)校于2021年5月獲得政府辦學(xué)許可，并于同年9月1日正式開學(xué)。學(xué)校坐落于蘇州相城渭塘劉玨路8號(hào)，學(xué)校占地70畝。學(xué)校開設(shè)1-12年級(jí)全流程雙語(yǔ)課程，對(duì)外招收小學(xué)1-6年級(jí)和初中7-9年級(jí)適齡學(xué)生，以及高中10年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)校共提供1728個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)位，并滿足664名學(xué)生的寄宿需求。學(xué)校采用小班化教學(xué)，每班不超過26人，全校師生比達(dá)1:6（不含助教）。學(xué)校努力讓每一名學(xué)生個(gè)體都得到充分的關(guān)注，確保全納進(jìn)校、全人綻放，讓每一位學(xué)生都得到最好的發(fā)展。

來自世界各地的優(yōu)秀教師歷經(jīng)層層選拔后加入蘇諾大家庭，每個(gè)崗位錄取比例為40:1。按照1:1的中外教師比，配置充裕的中外優(yōu)秀教師和學(xué)術(shù)管理人員，以及宿管、行政教輔人員。蘇州諾德學(xué)校的中外教師有著強(qiáng)大的學(xué)術(shù)背景與豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：近50%的教師持有碩士及以上學(xué)位，其中不乏哈佛大學(xué)、香港中文大學(xué)等國(guó)際頂尖大學(xué)。外籍教師來自美國(guó)、英國(guó)、加拿大、新西蘭、南非、法國(guó)等多個(gè)國(guó)家，平均年齡為40歲，平均教齡為14年，他們?cè)谥袊?guó)任教時(shí)間長(zhǎng)平均達(dá)5年之久；中籍教師平均年齡32周歲，平均教齡7年以上，100%達(dá)到本科學(xué)歷，多數(shù)為雙語(yǔ)通用教師。頂尖的師資力量為打造真正的雙語(yǔ)教育提供了基礎(chǔ)保障。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)課程之外，蘇諾學(xué)子有各種各樣的機(jī)會(huì)探索興趣所在，踐行全人教育。與全世界享譽(yù)盛名的茱莉亞學(xué)院合作的項(xiàng)目，點(diǎn)燃了學(xué)生對(duì)于舞蹈、戲劇和音樂的熱愛；與MIT攜手舉辦的STEAM 項(xiàng)目則發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合運(yùn)用多門學(xué)科知識(shí)和解決問題的能力；學(xué)生還有機(jī)會(huì)基于聯(lián)合國(guó)部署的可持續(xù)發(fā)展挑戰(zhàn)目標(biāo)，為當(dāng)?shù)啬酥寥虻墓媸聵I(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。此外，蘇諾還開設(shè)了武術(shù)、曲棍球、高爾夫、射箭等90多項(xiàng)課外活動(dòng)，滿足學(xué)生多樣化的個(gè)性發(fā)展需求。

蘇州諾德的教學(xué)體驗(yàn)并不局限于校園之內(nèi)，師生們與來自世界各地Nord Anglia教育集團(tuán)的學(xué)子自然融入“全球校園”（Global Campus），成為校友，無縫交流，共同參與學(xué)習(xí)體驗(yàn)、學(xué)術(shù)交流和探險(xiǎn)活動(dòng)，提高多元文化適應(yīng)力，收獲創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與自主學(xué)習(xí)能力。

深耕國(guó)際教育20多年，李春雷校長(zhǎng)曾主持編寫多本校本教材，發(fā)表多篇教育研究論文，參與和負(fù)責(zé)籌建多所大型民辦學(xué)校，曾擔(dān)任廣東碧桂園學(xué)校、蘇城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和廣州愛莎荔灣文華學(xué)校總校長(zhǎng)。李春雷校長(zhǎng)曾任中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)中小學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事、廣東省民辦教育協(xié)會(huì)中小學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、IB華蒙協(xié)會(huì)常委，曾榮獲“國(guó)際學(xué)校最具影響力校長(zhǎng)”和“廣東省民辦學(xué)校優(yōu)秀校長(zhǎng)”稱號(hào)。目前，他擔(dān)任諾德安達(dá)中國(guó)雙語(yǔ)區(qū)教育總監(jiān)、蘇州市相城區(qū)諾德學(xué)校總校長(zhǎng)。

說到未來，李春雷校長(zhǎng)認(rèn)為要思考兩大問題：未來的人才應(yīng)具備的基本特征，以及未來的學(xué)校教育模式。“未來的學(xué)校教育應(yīng)該是守護(hù)心靈的、知行合一的、面向未來的、引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的。”李春雷校長(zhǎng)認(rèn)為，教育的未來，我們關(guān)注的學(xué)生，未來的人才特征。蘇諾學(xué)子應(yīng)該具備勤于思考、知識(shí)淵博、勇于創(chuàng)新的學(xué)術(shù)水平，善于交流、團(tuán)隊(duì)合作、懂得尊重的社會(huì)交往能力，以及全面發(fā)展、適應(yīng)環(huán)境、堅(jiān)忍不拔的個(gè)人品性。

“未來的教育，我們關(guān)注的是學(xué)校，未來的育人模式。”李春雷校長(zhǎng)表示，面對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式和全納教育模式之間的矛盾，二維教學(xué)模式和三維教學(xué)模式之間的矛盾以及20年和40年之間的矛盾，蘇州諾德學(xué)校教育方案非常值得期待。他將現(xiàn)場(chǎng)詳細(xì)解析全納教育、全人教育，入讀蘇諾的十大理由，詳細(xì)解讀學(xué)校課程特色與優(yōu)勢(shì)，以及學(xué)校與教育集團(tuán)專家團(tuán)隊(duì)，共同研發(fā)的“高效率學(xué)習(xí)模式”等。

總校長(zhǎng)懇談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)們還可以全方位了解蘇州諾德學(xué)校中小學(xué)課程設(shè)置，實(shí)地參觀現(xiàn)代化校園設(shè)施，并與李春雷總校長(zhǎng)面對(duì)面交流擇校疑問、教育困惑等。7月30日下午2點(diǎn)，與您不見不散！

揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞記者 顧秋萍

校對(duì) 盛媛媛