揚州高郵市充分利用暑期，結合本地實際，組織引導學生參加豐富多彩、富有意義的暑期活動，確保全市中小學生度過一個愉快而有意義的假期。

以“活動”為載體，豐富學生假期生活。將“雙減”政策延伸到假期，在做好常態化疫情防控的前提下，全市各中小學校在條件許可的情況下，開放學校自習教室、實驗室、圖書館和運動場所等,供師生自主學習時使用。利用紅色教育基地、鄉村少年宮、青少年校外活動中心、圖書館、博物館等社會資源，組織學生自愿參加豐富多彩、寓教于樂的主題活動、文體活動、社團活動。圍繞“喜迎黨的二十大 筑夢向未來”主題，精心設計紅色尋訪、傳統文化、勞動教育、科技體驗、文明禮儀、文體藝術、心理健康、志愿服務、社會實踐、安全課堂等活動項目。聯合共青團高郵市委、高郵市婦聯等部門，開設“社區小課堂”“公益托管班”，開展作業輔導、心理疏導、手工制作、技能培訓、社會實踐、經典誦讀等免費暑期托管服務，減輕家長假期看護壓力。

以“控量”為導向，合理安排假期作業。各學校持續抓好“五項管理”，特別是作業管理，加強各學科作業的統籌協調和作業總量的控制，保證學生有充足的時間閱讀有益書籍、鍛煉健康體魄、參加社會實踐。布置適合學生自主完成的活動性、實踐性、探究性的作業，落實“五個一百工程”要求，分學段提供閱讀、欣賞和觀看的資源目錄。結合青少年茁壯成長工程，重視學生暑期體育鍛煉，實施體育家庭作業制度，布置“今天你鍛煉了嗎”“全家總動員”等體育特色作業，營造良好的家庭體育運動氛圍，幫助學生保持鍛煉身體的習慣。

以“愛心”為紐帶，關注學生心理健康。各學校通過電話、微信、短信、家訪等形式，經常性了解學生居家學習生活和身心健康情況，指導家長營造溫馨的家庭氛圍，傾聽孩子的心聲，關注孩子情緒變化，及時紓解孩子不良情緒，引導學生按時作息，經常參加戶外活動，主動承擔家務勞動，科學合理使用電子產品，培養學生良好的學習和生活習慣。各校還重點關注隨遷子女、留守兒童、孤殘兒童和經濟困難家庭兒童假期生活情況，開展“愛心媽媽陪我過暑假”等活動，及時給予學生關愛和支持。