6月5日,第十二屆“挑戰(zhàn)杯”江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽終審決賽在鹽城師范學(xué)院新長校區(qū)舉行。 鹽城師范學(xué)院黨委宣傳部供圖中新網(wǎng)鹽城6月6日電(記者 于從文)第十二屆“挑戰(zhàn)杯”江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽終...
6月5日,第十二屆“挑戰(zhàn)杯”江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽終審決賽在鹽城師范學(xué)院新長校區(qū)舉行?!←}城師范學(xué)院黨委宣傳部供圖
中新網(wǎng)鹽城6月6日電(記者 于從文)第十二屆“挑戰(zhàn)杯”江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽終審決賽5日在鹽城師范學(xué)院新長校區(qū)舉行,大賽采用“云端”+線下的形式進行,來自江蘇全省129所高校(高職)的373件作品參加角逐,最終遴選出的優(yōu)秀作品將推報參加全國比賽。
“挑戰(zhàn)杯”江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽是一項具有導(dǎo)向性、示范性、實踐性和群眾性的創(chuàng)業(yè)交流活動,每兩年舉辦一屆。本屆競賽由共青團江蘇省委、江蘇省教育廳、江蘇省人力資源和社會保障廳、江蘇省科學(xué)技術(shù)協(xié)會、江蘇省學(xué)生聯(lián)合會和鹽城市人民政府主辦,鹽城師范學(xué)院承辦。大賽以“青春勇挑戰(zhàn),創(chuàng)新向未來”為主題,聚焦“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念,分為普通高校和職業(yè)院校兩大類別,設(shè)置“科技創(chuàng)新和未來產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、社會治理和公共服務(wù)、生態(tài)環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展、文化創(chuàng)意和區(qū)域合作”五個主題賽道。
圖為參賽團隊線上進行項目陳述?!←}城師范學(xué)院黨委宣傳部供圖
據(jù)了解,本次大賽經(jīng)過校級推報,來自江蘇全省218所高校的662件作品進入初賽,經(jīng)過預(yù)賽網(wǎng)評選拔,最終129所學(xué)校的373件作品入圍決賽,參賽學(xué)校、學(xué)生和作品數(shù)均創(chuàng)歷屆之最。其中科技創(chuàng)新和未來產(chǎn)業(yè)組作品113件,鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化組作品75件,社會治理和公共服務(wù)組作品88件,生態(tài)環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展組作品59件,文化創(chuàng)意和區(qū)域合作組作品38件。
記者在鹽城師范學(xué)院新長校區(qū)多功能教室的決賽現(xiàn)場看到,373件作品被分成14個組,每個組的評審答辯被安排在一間智慧教室進行,參賽團隊線上進行陳述和答辯,3名專家組成的現(xiàn)場評審小組線上對參賽作品進行評審,答辯前每位隊員在鏡頭前展示本人身份證和學(xué)生證,答辯總時間12分鐘,其中團隊陳述6分鐘,包括視頻展示及操作實物,評委提問及答辯6分鐘,整個評審答辯有序進行。
“作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的一名參賽者,青春的激情、切身的經(jīng)歷以及最為真實的挑戰(zhàn),是我們最大的感受,同時也帶給我們從未有過的收獲?!闭劶皡①惛惺?,鹽城師范學(xué)院文學(xué)院數(shù)智未來社區(qū)項目負責人皋新宇同學(xué)說,一件作品日臻完善的過程,是感受成長的最好見證。
本次大賽的評委都是來自高校的教授和行業(yè)內(nèi)的專家學(xué)者。大家認為參加終審決賽的作品質(zhì)量都不錯,顯示了較強的時代感和實用性,讓人感受到江蘇大學(xué)生的朝氣。
“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是有效解決就業(yè)的新途徑?!痹u委楊洪建表示,通過參賽作品可以看出,有很多大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路很好,需要很好的指導(dǎo),提升項目成功的概率,這不僅具有很大的經(jīng)濟意義,更具有很大的社會意義。
來自環(huán)保領(lǐng)域的評委魯永泉說,通過生態(tài)環(huán)保專題的作品能感受到大學(xué)生對這一領(lǐng)域的一些深層次的研究和思考,對技術(shù)的本身和企業(yè)的營商模式包括未來的盈利模式以及整個團隊的組織上面,也有一些深層次的考慮和策劃。
大賽組委會相關(guān)負責人表示,開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽旨在引導(dǎo)青年學(xué)生通過開展廣泛的社會實踐、深刻的社會觀察,將所學(xué)知識與社會發(fā)展緊密結(jié)合,提高創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)的意識和能力,培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。(完)
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