蘇教職函〔2022〕17號

各設區市教育局，昆山市、泰興市、沭陽縣教育局，各有關高等院校：

根據《關于做好2022年現代職教體系貫通培養項目的通知》（蘇教職〔2022〕3號）要求，在各地各校申報基礎上，經省教育廳審核研究，同意實施現代職教體系貫通培養項目957個，其中：中等職業教育與高等職業教育“3+3”分段培養項目604個、中等職業教育與應用本科教育“3+4”分段培養項目37個、五年制高職教育與應用本科教育“5+2”分段培養項目32個（含7年一貫制試點項目）、高等職業教育與應用本科教育“3+2”分段培養項目217個（含提前招生批次項目）、高等職業教育與應用本科教育“4+0”聯合培養67個，現公布項目名單（見附件），并就有關事項通知如下。

一、嚴格招生錄取工作。各設區市教育局要做好“3+3”“3+4”“5+2”項目的統籌協調和檢查指導工作，嚴格按照《關于做好2022年現代職業教育體系貫通培養項目的通知》（蘇教職〔2022〕3號）要求，做好新生的中招錄取工作。“3+4”“5+2”項目錄取分數不得低于當地四星級普通高中錄取分數線，“3+3”項目錄取分數參照當地三星級普通高中錄取分數線確定。規范招生宣傳，不得承諾保送專科、本科。現有“3+3”項目年招生規模超過500人的高職院校須自2023年起調減規模，并統籌規劃提前批次、職教高考和普通高考招生規模，合理安排好省內省外、中職與普高畢業生的招生比例。技工學校的項目學生須在“江蘇省中等職業教育綜合管理系統”進行電子學籍注冊。

二、落實項目學校雙方職責。根據項目的人才培養要求，項目參與雙方共同制定有機銜接貫通的人才培養方案、專業核心課程標準和考試大綱，明確項目前段和后段教學、考務、檔案、學籍管理的相關要求。牽頭高校要定期對合作學校的日常教學管理工作進行指導，安排教師參與前段專業理論和實踐課程教學，全程參與項目前段過程性考核考試。合作學校要配合牽頭高校做好項目實施，規范招生宣傳，嚴格教學管理，規范學生學習行為，嚴肅課程考核與成績評定。部分“3+2”“5+2””項目的學生全程在高等職業院校學習，項目雙方要加強組織協調，嚴格教學管理，保證教學質量。其中7年一貫制師范生定向生的招錄要求見相關高職院校的招生簡章。

三、規范項目學生轉段升學工作。嚴格執行《省教育廳關于進一步完善現代職業教育體系建設試點項目轉段升學工作的意見》（蘇教職〔2014〕31號）和《關于做好2022年江蘇省現代職教體系貫通培養項目的通知》（蘇教職〔2022〕3號）要求，牽頭高校與合作學校共同制定項目學生的轉段升學方案，并由合作學校在新生入學后的第一學期內向學生公布，轉段升學方案一經公布不得隨意更改，轉段錄取均以合作雙方學校制定的轉段方案執行。轉段考核采用過程性評價與終結性評價相結合的方式，不得在實際操作時擅自提高或者降低考核要求，不得采用選拔性考試進行淘汰，不得設置轉段升學通過率，也不得以任何方式向學生承諾轉段升學通過率。要及時將項目學生的每次考試成績以及能否繼續跟班就讀等信息及時告知相關高校、學生及家長。對在過程性考核中未能通過的學生，須及時轉出項目班或作留級處理。“3+3”項目中，對招生人數較少未能正常開班的學生，須在第一學期及時轉入非項目班或并入相近項目班，并做好學生及家長工作。自2022年起實施的“3+3”和“3+4”項目，省中等職業學校學生學業水平考試公共基礎知識、專業綜合理論、專業基本技能（已銜接專業類僅指A場）成績全部合格（不可用參加中職職教高考相應部分的考試替代）作為學生轉段考核合格的必要條件。“3+4”項目的轉段學生須參加省中職職教高考公共基礎知識考試，“3+2”和“5+2”項目的轉段學生須參加省普通高校“專轉本”選拔考試。

附件：

2022年江蘇省現代職教體系貫通培養項目名單.xlsx

省教育廳    

2022年5月19日