鎮(zhèn)江市以“校內與校外相結合、減負與增效相結合、當前和長遠相結合”為工作思路，突出學校主陣地作用發(fā)揮，扎實做好加減乘除“四道題”，大力促進青少年身心健康發(fā)展。

立足五育并舉做加法。堅持德育檢查常態(tài)化，通過定點觀察、隨機巡查、問卷訪談等，推動德育管理規(guī)范化。嚴格落實體育大課間、學生近視、教學環(huán)境檢查通報制度，把體育、藝術納入質量監(jiān)測必測內容，提升體藝工作質量。建立班級、學校、縣（市、區(qū)）、大市4級心理危機預防和干預網(wǎng)絡，實施學生成長信息記錄和學校心理健康工作檔案信息化管理，創(chuàng)新“普查、訪談、干預、追蹤、反饋”五步閉環(huán)工作法，開展學生心理健康“校校行”“向陽成長”廣場公益咨詢等線下服務活動，組建線上心理健康援助團隊，在線公益服務時長累計5214小時，不斷筑牢師生心理健康防線。

著眼學生負擔做減法。嚴格落實學生在校時間、作業(yè)布置、考試安排等減負要求，將檢查結果納入督政考核，強化結果運用。扎實開展義務教育階段學校課后延時服務，全市中小學全覆蓋開展“5+2”課后服務，學生參加率達90%以上，學生、家長課后服務滿意度超97%。

圍繞優(yōu)質均衡做乘法。以集團化辦學為抓手，在全市組建義務教育學校集團，建立管理共建、資源共享、教學共研的集團質量保障機制。以教師縣管校聘改革為依托，加大教師流動和合理配置，促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。同時，堅決落實公民同招、就近入學政策，以信息化手段助力縮小校際差距。

針對師德失范做除法。堅持“嚴管+厚愛”，扎實開展中小學有償補課等師德師風專項整治，從快從重處置頂風違紀行為。結合開學、教師節(jié)等重要時間節(jié)點，開展師德第一課、師德先進表彰及新教師入職入會、30年教齡教師榮授、退休教師榮退“三儀式”，以教師從教榮譽感、幸福感，凈化教師隊伍風氣。