近年來，鎮江堅持將班主任隊伍的高素質化、專業化發展作為提升整體教育層次的重要工程抓好抓實。

以賽促訓，全面提升班主任隊伍素質。以班主任基本功競賽和優秀班會課、主題班會方案評選等為抓手，著力從專業道德、專業知識及專業能力等方面全面推進“賽訓一體”的班主任隊伍專業化建設。建立健全基本功競賽組織機制，進行校、區、市三級培訓及選拔，有針對性地加強指導班主任專業基本功；推動各地各校建立區域化或校本化的班主任薦讀書庫，引導班主任加強理論學習；開展班主任心理健康教育資格三級培訓認證，并將其列為市德育先進工作者、市德育拔尖人才評選的必備條件，推動班主任提升心理健康教育水平。

以研導行，全力推進區域協作片建設。全力推進區域協作片（教育集團）工作機制，將有相似發展基礎與特質的學校組建成研究共同體，資源共享、優勢互補，協同開展具有地域特色的班主任隊伍建設實踐與研究。區域協作片（教育集團）為班主任隊伍建設創建了全新的學習共同體，共同體成員單位立足本校實際，結合各自特色，圍繞班集體建設、師生溝通、家校共育、班（隊）會課示范、資源共享等，扎實開展研修活動，讓青年班主任得到了更多專業支持，見識更豐富的研究素材與案例，獲得更多學習與發展的機會，真正實現互惠共贏。

以點帶面，全心打造骨干班主任品牌。出臺《鎮江市中小學德育骨干人才培養指導意見》，全面啟動德育骨干、學科帶頭人等拔尖人才評審工程，為班主任專業成長掃清障礙、指明方向，有效調動班主任潛心德育研究與實踐的積極性。倡導各地各校按照“選對一個人，帶動一批人，建成一個家”的宗旨建設不同層次的班主任工作室（坊），真正發揮骨干班主任的引領、示范與輻射作用。。