連云港市灌南縣統(tǒng)籌推進教育資源供給和教師隊伍建設(shè)，持續(xù)深化教育綜合改革，始終堅持“德能并重、引育并舉、獎懲并進”策略，促進教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量“兩促進、雙提升”。

建立“三項機制”，凝聚教師隊伍建設(shè)合力。建立政策保障機制。灌南縣委、縣政府高度重視教育發(fā)展，成立教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，先后出臺《關(guān)于實施“九校聯(lián)動”推進教育高質(zhì)發(fā)展的意見》《關(guān)于優(yōu)秀教育人才及團隊獎勵實施辦法》等政策性文件，著力解決教育發(fā)展瓶頸問題。建立資金籌措機制。落實教育經(jīng)費“兩個只增不減”保障機制，在及時足額安排教育重點工程建設(shè)和生均公用經(jīng)費的同時，將教師招聘、教師培訓(xùn)等經(jīng)費納入財政預(yù)算，保障教師隊伍建設(shè)工作順利推進。成立教育發(fā)展基金會，設(shè)立“梧桐樹”教育人才獎勵資金，縣政府每年安排專項資金用于優(yōu)秀人才獎勵。建立考核督查機制。縣政府將教師隊伍建設(shè)等教育重點工作列入年度民生實事，納入各鎮(zhèn)和部門考核體系，實行“月督查、季過堂、年考核”。

深化“三項改革”，激發(fā)教師隊伍建設(shè)活力。推行校長職級管理，推行校長職級制管理改革，調(diào)動校長內(nèi)生管理動力，出臺《校長職級制管理實施意見》，形成平等競爭、培強育優(yōu)、充滿活力的管理機制。2021年對職級考核和獎懲機制進一步優(yōu)化升級，構(gòu)建科學(xué)合理的分配體系，強化績效導(dǎo)向。實施教師縣管校聘。按“總量控制、按需設(shè)崗、動態(tài)調(diào)整”原則，制定《教師“縣管校聘”實施意見》《教師交流實施辦法》，推進教師有序流動。充分發(fā)揮教育集團、教育聯(lián)盟骨干教師示范引領(lǐng)作用，按照“硬性條件與柔性流動結(jié)合、教干與教師同步交流”原則，推進教干輪崗、教師交流。教干輪崗、教師流動和新教師分配，全部實行電腦派位，推動教師資源的均衡配置。優(yōu)化待遇激勵機制。堅持待遇獎勵向一線傾斜、職稱評定向一線傾斜、榮譽表彰向一線傾斜。出臺《教育優(yōu)秀人才及團隊獎勵辦法》，落實編外人員工資待遇，實施鄉(xiāng)村教師關(guān)愛工程，優(yōu)化鄉(xiāng)村教師工作生活環(huán)境，保證鄉(xiāng)村教師“下得去、教得好、留得住”。

突出“三項重點”，發(fā)掘教師隊伍建設(shè)潛力。師德建設(shè)有抓手。深入推進“師德建設(shè)十大行動”，持續(xù)開展教師有償補課、校外兼職等“四項整治”，建立師德考核負面清單制度，對師德考核“一票否決”。全面深化“四有”好老師團隊建設(shè)，發(fā)揮先進人物的典型示范和引領(lǐng)帶動作用。教師補充有力度。堅持以優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)為目標(biāo)、以滿足教育教學(xué)為需求，優(yōu)化教師招聘和高層次人才招引辦法，吸引優(yōu)秀畢業(yè)生加盟灌南教育。教師培訓(xùn)有機制。組建縣教師發(fā)展中心，構(gòu)建菜單式、自主性、開放式研修平臺。圍繞教師專業(yè)成長和課堂質(zhì)量提升，制定教師培訓(xùn)年度規(guī)劃，全面推進“應(yīng)需而為”師訓(xùn)工程。廣泛開展骨干教師、班主任和校（園）長培訓(xùn)，發(fā)揮名師、標(biāo)兵的示范引領(lǐng)作用，組建“名師領(lǐng)航團隊”28個，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，加快教育領(lǐng)軍人才和骨干教師培養(yǎng)進程；依托青年教師“啟航行動”，實施“師德涵養(yǎng)”“科研提質(zhì)”等專項行動，加速青年教師成長進程。