這些日子雖然受疫情影響，

我們?cè)诩腋髯苑怕松畹墓?jié)奏，

但學(xué)習(xí)的節(jié)奏不可停下，

為更好地利用這個(gè)“加長(zhǎng)版”假期，

提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，

棲霞區(qū)西崗幼兒園 

利用網(wǎng)絡(luò)資源組織教師進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，

開(kāi)啟空中教研活動(dòng)。

線上學(xué)習(xí)，正如火如荼的進(jìn)行著！

4月3日和10日晚7點(diǎn)，棲霞區(qū)西崗幼兒園的教師們?nèi)缂s相聚在陳老師的“建先時(shí)空”公眾號(hào)平臺(tái)，參加了兩場(chǎng)通俗而又易懂的論文“七新大法”的講座學(xué)習(xí)。

陳建先老師，是全國(guó)著名小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，江蘇省教科院研究員，江蘇省省級(jí)論文競(jìng)賽評(píng)委，相信很多教育工作者都不陌生，他在論文撰寫(xiě)方面有一定的收獲和經(jīng)驗(yàn)，在省級(jí)以上教育刊物發(fā)表多篇論文，開(kāi)展多場(chǎng)關(guān)于論文的講座。指導(dǎo)老師撰寫(xiě)的論文多次獲獎(jiǎng)。

本次學(xué)習(xí)論文指導(dǎo)的重點(diǎn)

陳老師從什么是寫(xiě)作？

為什么寫(xiě)作？

怎樣寫(xiě)出好論文？

幾個(gè)方面詳細(xì)的闡述了論文寫(xiě)作的“秘笈”。

雖然講座在晚上進(jìn)行，但這絲毫沒(méi)有減少老師們學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真筆記、認(rèn)真思考、認(rèn)真聆聽(tīng)，像陳老師說(shuō)的目前老師們需要推陳出新→新就是變→怎么變就是怎么創(chuàng)新，他提到“新概念”“新觀點(diǎn)”“新策略”，告訴老師們論文創(chuàng)新就是思維創(chuàng)新和內(nèi)容創(chuàng)新這兩塊內(nèi)容！特別是題目要新穎，要體現(xiàn)標(biāo)新立異。

相信從陳老師的講座中老師們能認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的寫(xiě)作困惑，從而在實(shí)際的工作生活中用創(chuàng)新的方式去改變現(xiàn)狀，提升寫(xiě)作水平，提升老師的專業(yè)能力！

專業(yè)有術(shù)攻，作為教育工作者，老師們不僅要寫(xiě)出高質(zhì)量的論文，在課題研究方面也要有所突破和提升，做解決實(shí)際問(wèn)題的課題。

怎樣進(jìn)行課題的深度撰寫(xiě)呢？

4月10日上午由棲霞區(qū)教師發(fā)展中心主辦的線上直播學(xué)習(xí)早上8點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，棲霞區(qū)教科室饒賽華主任和南京市教科所徐良博士作了關(guān)于課題研究報(bào)告的指導(dǎo)。

饒賽華主任

介紹棲霞區(qū)教科研在線大講堂的課程，饒主任提出“一份好的研究報(bào)告，一定能對(duì)教育再生長(zhǎng)發(fā)生作用”，也為老師們接下來(lái)的學(xué)習(xí)指引了方向。

徐良博士

詳細(xì)的闡述和講解“如何撰寫(xiě)高質(zhì)量的課題研究報(bào)告”，在講座中徐良博士引用的諸多實(shí)際案例幫助老師們理解講座內(nèi)容。

教師從中感受頗深，筆記本上記錄滿滿，為以后的課題研究報(bào)告撰寫(xiě)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

在各位專家的引領(lǐng)指導(dǎo)下，相信通過(guò)線上學(xué)習(xí)，對(duì)教師近期論文、個(gè)人課題撰寫(xiě)、申報(bào)有一定啟發(fā)，三天的線上學(xué)習(xí)，老師能認(rèn)真記錄于以后“溫故”，結(jié)束后老師們還整理學(xué)習(xí)心得，內(nèi)化知識(shí)，學(xué)以致用。

相信老師們對(duì)寫(xiě)作方式、方法、方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)，能在教科研路上且研且思，向?qū)I(yè)的更深處探索！ 

突如其來(lái)的戰(zhàn)“疫”讓我們的學(xué)習(xí)方式有所改變，但學(xué)習(xí)熱情依舊有增無(wú)減。

在接下來(lái)的日子里，愿每位教師都擁有“空杯心態(tài)”，靜心學(xué)習(xí)、深入研討、充電賦能，為新學(xué)期積蓄前行的力量。