情境教育

11月21日，由中國教育學(xué)會主辦，江蘇省教育學(xué)會、南通市教育局承辦的“核心素養(yǎng)視域下的情境課堂——第四屆全國情境教育研修與推廣”活動(dòng)在通師二附舉行。中國教育學(xué)會副秘書長高書國，江蘇省教育廳副廳長顧月華、基教處處長陸岳新、市教育局局長郭毅浩等領(lǐng)導(dǎo)、專家出席活動(dòng)。

高書國副秘書長在講話中指出，作為首屆國家級教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，情境教育既與國際教育改革發(fā)展潮流一致，又充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育發(fā)展的新方向。李吉林老師關(guān)于立德樹人、核心素養(yǎng)、深度學(xué)習(xí)等一系列成功經(jīng)驗(yàn)，非常值得當(dāng)下推進(jìn)基礎(chǔ)教育變革時(shí)，認(rèn)真借鑒和進(jìn)一步發(fā)展。中國教育學(xué)會將持續(xù)推動(dòng)情境教育研修與推廣全國活動(dòng)的開展，更好地發(fā)揮情境教育范式在立德樹人方面的獨(dú)特作用。

顧月華副廳長指出，李吉林老師是以人民為中心辦教育的楷模，是扎根中國大地辦教育的典范，是深化教育改革創(chuàng)新的旗手。在教育改革發(fā)展的新時(shí)代，傳承李吉林教育思想，創(chuàng)新情境教育實(shí)踐研究應(yīng)該有更新的舉措，更大的作為。要以“繼往開來”的情懷，推動(dòng)情境教育研究不斷走向“勝境”；要以“為了兒童”的情感，推動(dòng)情境教育實(shí)踐不斷走向“佳境”；要以“感懷恩師”的情誼，推動(dòng)情境教育教師不斷走向“樂境”。

市委教育工委書記、市教育局局長郭毅浩在致辭中對遠(yuǎn)道而來的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。他介紹了近階段市委市政府、教育行政部門、學(xué)術(shù)團(tuán)體、江蘇情境教育研究所、情境教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校等在發(fā)展情境教育方面開展的一系列工作，并就大家普遍關(guān)心的李吉林老師之后情境教育的接續(xù)發(fā)展問題做了進(jìn)一步明晰。他表示，情境教育研究所將扎根二附不變，情境教育研修推廣將堅(jiān)守平臺不變，堅(jiān)守公益不變，通過加強(qiáng)研究、加強(qiáng)陣地、加強(qiáng)實(shí)踐等舉措，進(jìn)一步完善實(shí)踐和豐富情境教育的體制機(jī)制，讓情境教育成果惠及更多師生。他號召廣大教師向李吉林老師學(xué)習(xí)，努力做讓黨和人民滿意的“四有”好教師。

開幕式由市教育局副局長金海清主持

此次研修與推廣活動(dòng)為期兩天，內(nèi)容十分豐富，有專家學(xué)術(shù)沙龍、專題報(bào)告，不同學(xué)科的情境課堂教學(xué)展示等。