導(dǎo)言

9月6日，南通市委、市政府召開全市教育大會，對新時(shí)代南通教育事業(yè)發(fā)展作出部署，提出要“全力打造現(xiàn)代化教育高地、新時(shí)代教育之鄉(xiāng)”。各地狠抓落實(shí)，創(chuàng)新實(shí)踐——著眼人民滿意 著力優(yōu)質(zhì)均衡

全面提升中心城區(qū)教育首位度

南通市委常委、崇川區(qū)委書記 劉浩

市委市政府向全市發(fā)出全力打造現(xiàn)代化教育高地、新時(shí)代教育之鄉(xiāng)的號召。作為中心主城，崇川重任在肩、責(zé)無旁貸，將以推動高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)高品質(zhì)崇川為抓手，全面提升中心城區(qū)教育首位度，為全市教育現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和樣本。

提高政治站位，強(qiáng)化使命責(zé)任。教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。一是扛起黨管教育的責(zé)任。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)黨的教育方針，準(zhǔn)確把握教育改革發(fā)展“九個(gè)堅(jiān)持”要求和新時(shí)代教育工作目標(biāo)，堅(jiān)持質(zhì)量與公平并舉，著力推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)。充分發(fā)揮區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組作用，健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)體制，研究部署好教育領(lǐng)域政治建設(shè)、思想建設(shè)、意識形態(tài)等工作，謀劃教育領(lǐng)域重大改革，配強(qiáng)教育系統(tǒng)黨組織班子力量，確保教育各項(xiàng)事業(yè)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下協(xié)調(diào)發(fā)展。二是扛起率先引領(lǐng)的責(zé)任。以獲評全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)、全國中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新區(qū)、省促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)區(qū)等多項(xiàng)榮譽(yù)為新的起點(diǎn)，進(jìn)一步提高政治站位，把群眾滿意作為興辦教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷深化教育領(lǐng)域改革，以排頭兵的擔(dān)當(dāng)作為推動教育現(xiàn)代化建設(shè)走在前列。三是扛起立德樹人的責(zé)任。堅(jiān)持把立德樹人貫穿崇川教育現(xiàn)代化建設(shè)各領(lǐng)域全過程。深化理想信念教育、厚植愛國主義情懷、提升道德品質(zhì)修養(yǎng)，構(gòu)建中小學(xué)德育一體化體系。強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，通過政治學(xué)習(xí)、黨員活動日、優(yōu)秀教師事跡報(bào)告等途徑增強(qiáng)廣大教職員工教書育人的責(zé)任感、使命感；加強(qiáng)學(xué)生的愛黨愛國教育，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。

突出優(yōu)質(zhì)均衡，全面提升質(zhì)量。始終堅(jiān)持把發(fā)展教育事業(yè)放在更加突出的位置，推動基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。一是標(biāo)準(zhǔn)化加大投入。加快新橋中學(xué)、朝暉小學(xué)改造項(xiàng)目建設(shè)，確保2020年12月前竣工，著力破解城區(qū)小學(xué)大班額和“入學(xué)難”等難題。全面加快薄弱學(xué)校改造，以打造智慧教育管理平臺和資源平臺為重點(diǎn)，提升全區(qū)教育信息化水平，力爭到2022年所有區(qū)屬學(xué)校達(dá)到省“智慧校園”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。二是集團(tuán)化推進(jìn)改革。持續(xù)深化小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)改革，嚴(yán)格落實(shí)熱點(diǎn)學(xué)校“戶證一致”和學(xué)段管理政策，確保“零擇校”。制定辦學(xué)監(jiān)測評估指標(biāo)，推進(jìn)教育集團(tuán)內(nèi)校際間教師資源合理調(diào)劑和有序流動，實(shí)施集團(tuán)捆綁考核，促進(jìn)集團(tuán)化核心校和成員校的同步發(fā)展、同步提升。加強(qiáng)學(xué)前教育辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新，堅(jiān)持政府主導(dǎo)、社會參與、公辦社辦并舉原則，以“公辦名園+新園”、公立社辦普惠園、小區(qū)配套幼兒高檔園轉(zhuǎn)普惠等方式，擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源供給，力爭到明年底再增加5所普惠幼兒園，新增學(xué)位2100個(gè)。貫徹落實(shí)特殊教育提升計(jì)劃，基本普及殘疾兒童少年15年教育。繼續(xù)大力推進(jìn)融合教室建設(shè)，確保在2020年前，每街道片區(qū)建成達(dá)標(biāo)幼兒園和小學(xué)各一所。三是專業(yè)化建強(qiáng)隊(duì)伍。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。以教師培養(yǎng)“四大工程”（領(lǐng)雁工程、提升工程、青藍(lán)工程、融通工程）為抓手，名師工作室為載體，加快教師培養(yǎng)步伐，推動全區(qū)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)穩(wěn)步提升。健全骨干教師評選、考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，努力打造專業(yè)能力強(qiáng)、年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)、干事熱情高的教師隊(duì)伍，力爭到2022年，新增區(qū)級以上優(yōu)秀教師40名。四是特色化彰顯品牌。圍繞提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，按“一校一品”打造學(xué)校特色品牌，努力使各學(xué)校呈現(xiàn)各具特色、相互促進(jìn)、協(xié)同發(fā)展的辦學(xué)格局，實(shí)現(xiàn)“不同色彩、同樣精彩”。強(qiáng)化教學(xué)研究，探索建立區(qū)教師發(fā)展中心教研室、集團(tuán)教研中心、學(xué)校教研“三級融合”管理模式；強(qiáng)化原有教育品牌，通過“濠濱之秋”“紫瑯之春”等我區(qū)傳統(tǒng)教研活動，雛燕杯、導(dǎo)航杯等傳統(tǒng)學(xué)科賽事，培育一批新時(shí)代教科研品牌。以李吉林老師開創(chuàng)的情境教育入選2018年度全國中小學(xué)德育工作典型經(jīng)驗(yàn)，通師二附入選中國質(zhì)量獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)為引領(lǐng)，大力推廣情境教育寶貴經(jīng)驗(yàn)，努力實(shí)現(xiàn)教育研究成果的國際共享，在世界發(fā)出中國教育的聲音，在國際亮出中國教育的品牌。

強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，匯聚各方合力。百年大計(jì)，教育為本。把牢黨管教育方向，以對國家、對人民、對時(shí)代負(fù)責(zé)的使命感，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，匯聚合力，為教育現(xiàn)代化建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)保障。一是突出價(jià)值引領(lǐng)。進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師重教的社會風(fēng)尚，加大對先進(jìn)教育思想、優(yōu)秀教師代表、感人教育事跡等方面的宣傳報(bào)道，增強(qiáng)廣大師生對中國特色社會主義的政治認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同。二是凈化教育環(huán)境。大力推進(jìn)違規(guī)辦學(xué)行為、校園周邊安全專項(xiàng)整治，努力提優(yōu)辦學(xué)環(huán)境；進(jìn)一步壓實(shí)街道社區(qū)屬地責(zé)任，協(xié)力推動學(xué)生社會實(shí)踐、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理等工作開展。三是擴(kuò)大社會參與。激發(fā)社會力量參與教育資源配置，引進(jìn)中小學(xué)國際學(xué)校，提供更多“上好學(xué)”的選擇機(jī)會。以家庭教育促進(jìn)工程為抓手，建設(shè)崇川區(qū)家長學(xué)校總校，研發(fā)《崇川區(qū)中小學(xué)家庭教育指南》電子讀本。適度拓寬家長、社會參與教育教學(xué)的渠道與路徑，通過有效的家校互動，從根本上提高家長、社會對教育工作的支持度、參與度和滿意度。