作為全國的教育大省和強省，江蘇的基礎教育，目前處于怎樣的發展水平？

6月22日，江蘇省教育學會教育管理專業委員會2019年年會在蘇州國際外語學校召開，江蘇省教育廳基礎教育處處長陸岳新在會上作主旨報告時透露說，江蘇的基礎教育“整體發展水平和綜合實力處于全國前列，超過了世界中上等收入國家的平均發展水平，正在向更高水平邁進”。

江蘇省教育學會教育管理專業委員會2019年年會在蘇州召開。本文圖片均由澎湃新聞記者 邱海鴻 圖

在主旨報告中，陸岳新展示了江蘇基礎教育的亮眼成績單。數據顯示，江蘇基礎教育階段的學校規模數達到1.4萬所，在校生數達到了1100多萬。從發展性指標來看，江蘇學前教育的三年入園率達到98%以上，比世界高收入國家86%的平均水平高出不少。

江蘇義務教育入學率達99.99%，鞏固入學率為100%，可以說跟世界發達國家平均水平幾乎相當。高中階段教育的毛入學率達到99.5%，高于全國平均水平近12個百分點，跟高收入國家水平基本接近。

記者采訪獲悉，江蘇基礎教育不僅在發展水平上走前全國前列，還在改革方面走進了深處，在創新方面走向了高度。其中，既有理念上的創新，又有機制上的創新，更有工作上的創新。

不過，教育資源缺口較大這一問題，江蘇省內的不同地區仍在存在。為此，該省教育廳在國內率先搞了基礎教育預警機制，并每年發布預警報告。預警分為紅色、橙色、黃色、綠色等四級預警。省教育廳向資源缺口嚴重的地區發布紅色預警報告，向資源匹配良好的地區發布綠色預警報告……

“這樣一個預警報告，由省教育廳每年給省委省政府領導匯報，他們都會作重要批示。然后，我們同時也報告給各設區市市委書記、市長，得到他們的重視。各個地方都相繼開展了分縣區的預警報告。之后，把我們評估的資源缺口情況，與學校建設布局規劃調整情況進行有效對接。”陸岳新說，該項預警報告制度，得到了教育部的肯定。

根據江蘇省教育主管部門的評測，當前高素質、專業化的教師隊伍與不斷增長的學生數量之間的矛盾較大，基礎教育師資缺口仍然不小。

根據江蘇省教育廳披露的信息，江蘇省中小學教育仍有不在編的代課教師10多萬。其中，幼兒園教師缺口最大，特別是公辦幼兒園在編教師比例偏低。

江蘇省教育學會教育管理專業委員會2019年年會召開期間，蘇州啟迪民辦學校發展研究院宣告成立。

澎湃新聞了解到，公辦幼兒園本應以在編教師為主，但目前江蘇公辦幼兒園的在編教師數量距離教育主管部門的要求還很遠。而聘用教師偏多、聘用教師待遇相對偏低，又會帶來一些問題。“幼兒教育發展，關鍵在于師資隊伍。” 陸岳新說。

因此，江蘇教育主管部門已與省財政、人社部門取得共識，將依法逐步落實教師待遇，保證教師的工資收入水平高于或者不低于公務員水平。