最是一年春好處，恰逢研學深耕時。4月23至25日，廣東省韶關學院名師工作室領銜人及成員一行6人到通州參觀考察，開展跟崗學習交流活動。本次活動由通州區教師發展中心主辦，南通市中青年名師任衛兵工作室承辦。

走進金樂小學，共悟“明學”文化

4月23日上午，考察團一行走進金樂小學。

來賓先參觀了教室、功能室、生態種植園、學生餐廳等，了解金樂小學物態文化建設，并向來賓介紹學校規模和發展情況、“樂善”特色文化、“明學”課堂文化、校級社團活動、班級文化建設等。

卞冬梅老師執教了展示課《角的初步認識》，她以數學活動引領全課，從熟悉的三角尺上指角、找角、認識角，緊扣角的本質內涵。然后通過畫角、制作角、比較角等環節，讓孩子們在操作中感知角，在辨析中理解角，將觀察、操作、演示等方法有機地貫穿于整個教學，使孩子們在輕松愉悅的環境中探索到新知，形成了角的概念。

任衛兵名師工作室成員、金樂小學副校長王志南在活動中作專題講座《數學核心問題的聚焦、提煉和應用》，他從數學深度學習的內涵意蘊、數學核心問題聚焦與提煉的基本策略、核心問題及問題系統的構建與優化、數學核心問題在深度學習中的應用范式四個方面系統地進行了闡述，他的分析細致深入，既富有實踐品性，又有理論的高度。

廣東省翁源縣龍仙第二小學校長、省特級教師、省名師工作室領銜人胡秀云，廣東省清遠市陽山縣碧桂園小學副校長、省特級教師、省名師工作室領銜人賴寧靜及工作室成員交流了學習體會，他們對金樂小學的校園文化建設、課堂教學改革給予了充分肯定。賴寧靜校長說：“卞老師的‘角的初步認識’一課能夠從學生認知經驗出發，設計摸一摸、畫一畫、比一比等多層次的學習活動，真正地體現了以學生為本的教學理念。”胡秀云校長說：“王校長關于核心問題的專題講座，研究深入、又接底氣，研究成果豐富，聽后深受啟發。數學核心問題的聚焦提煉，可以推動學校數學課堂教學的變革，促進兒童走向深度學習，促進教師的專業發展。”

走進高新區小學，共品趣味數學

當天下午，考察團一行又走進南通高新區小學。

來賓們首先在學校未來教室觀摩了兩節數學課。張湘老師執教的蘇教版五年級下冊《圓的認識》以“圓，一中同長”為主線，從尋找圓、比較圓入手，到圓規畫圓、圖釘繩子畫圓感受圓，再放手讓學生自主操作、合作探究發現圓，最后是“割方為圓”提升圓。精妙的構思、獨到的設計博得了與會領導及老師的一致好評。

張燕老師的數學活動課《有趣的拼搭》分四大環節：認識積木、講述方法、闖關游戲、小組創作。一年級的小朋友們在本次數學活動中充分展現了孩子的天性：快樂地拼搭、自信地表達、開心地鼓掌。這樣輕松愉快的活動課真正讓孩子們體會了數學學習的妙趣橫生。與會領導及老師予以高度贊揚。

考察團的成員們在學校教師發展中心傾聽了趙玉梅主任的講座《做數學教學的豐盈者》。趙主任的講座立足于學校數學校本課程的研究與開發，分三大板塊作了匯報：數學閱讀、數學步道、數學游戲。趙主任向大家介紹了這三種數學活動的意義和切實可行的操作辦法，也展示了部分優秀作品。在座的領導和老師們嘖嘖稱贊，掌聲不斷。

最后，考察團的成員們在瞿德良校長的帶領下參觀了學校校園，大家對高新區小學的辦學理念、特色課程及學校環境給予了高度評價。他們認為在如此優美的環境中，無論是對于學生還是對于教師而言，都是一種莫大的幸福！

走進實驗小學，共讀故事課程

24日上午，考察團走進通州區實驗小學。

在王笑梅校長帶領下，來賓們參觀了蕊春園。王校長生動而富有詩意的講解，讓老師們在陶醉于美麗園林景色的同時，對學校深厚的文化底蘊、先進的辦學理念、豐富的物型課程建設也贊不絕口。

隨后，南通市中青年名師任衛兵工作室向老師們展示了一場精彩的研討活動。周春國副校長執教《分數的基本性質》。這節課以“悟空分餅”的故事引入，引導學生發現故事中蘊含的數學問題。接著，變集體驗證為多元探究，鼓勵學生應用已有的知識、經驗去解釋“1/4、2/8、4/16”為什么相等，并組織學生通過舉例、比較、聯系等多層活動使學生發現分數中蘊含的基本規律。最后，通過故事延伸，激起學生用故事闡釋數學道理、用數學知識創編故事的積極性。整堂課很好地體現了小學數學故事課程開發的基本理念，為參加活動的老師們提供了一個故事課程建設的實施范例。

顧燕老師執教《秒算的力量》。課堂上，師生一起演繹了一個神奇的數學偵探故事，小小數學偵探，通過“查看現場”，“還原現場”，成功地破獲了老師超能力秒算背后的秘密。數學故事課堂滿足了孩子們想象的樂趣、思索的樂趣、發現的樂趣，孩子們全身心卷入課堂，卷入了真正地思考，孩子們喜歡上數學，欲罷不能！

工作室領銜人任衛兵為老師們作了《小學數學故事課程的建設與實施》的專題報告。任老師首先從數學課程的引力下降、故事素養的著力培育等方面分析了小學數學故事課程建設的背景，接著從小學數學故事課程的內涵，小學數學故事課程建設的目標、理念、原則，小學數學故事課程的實施策略、評價導向等方面，詳細闡述了他和他的團隊成員在小學數學故事課程建設上的理論創立和實踐成果。“好的數學教學，應是師生共同創造精彩教育教學故事的過程。”任老師的這一主張得到了與會教師的積極呼應、熱情點贊。

周春國副校長和顧燕老師還與大家進行了課后分享，介紹了教學設計時的思考。工作室的兩位成員對觀摩課進行了簡要的評析。嚴麗老師以“數學對故事的邀約”“故事在數學中鑲嵌”“數學在故事中深刻”這三點概括了兩節課中體現的故事與數學的關系。喻聰慧老師從故事與數學的融合、核心問題的設置、學生思考的拓展等方面進行了分析。

即興命題，共研命題藝術

命題能力是教師重要的基本功。為提升教師命題能力，促進教師扎根教學研究，4月24日下午，南通市中青年名師任衛兵工作室全體成員，在區教師發展中心聞道樓三樓會議室，進行了命題能力提升的主題培訓。前來通州跟崗學習交流的廣東省韶關學院名師工作室的老師們全程觀摩了本次培訓。

首先由工作室領銜人任衛兵作了題為《基于核心素養發展的小學數學命題走向》的主題報告。任老師從命題的意義、命題的原則等方面，以一個個實際案例，講解了好數學題、優秀數學試卷的標準與要求。任老師還分享了自己在命題方面的切身體會，大家聽了深受啟發。通過分析近年來畢業試卷的變化趨勢，大家對今后考試的走向有了較為清晰的認識。

之后，工作室成員到微機房進行了現場命題活動，廣東省韶關學院名師工作室兩位青年教師也參加了活動。整個比賽，沒有任何參考資料，只提供一本教材，這對教師平時在教學中對習題的積累與研究也是一個考驗，同時對教師在文檔排版、制圖等方面也有較高的要求。經過緊張而激烈的角逐，經教師之間互相評分，6名教師的命題緊扣教學重難點，在呈現方式上較為豐富，題目開放程度較為適度，整體美觀工整，獲得一等獎，其余教師獲得二等獎。

走進通州小學，共享“敏學”課堂

4月25日上午，考察團在南通市中青年名師任衛兵工作室領銜人任衛兵的帶領下走進通州區通州小學。

通州小學陳玉校長代表學校全體師生對前來交流的老師們表示了誠摯的歡迎，她從學校歷史沿革、校園文化建設、特色品牌活動等方面做了詳細的介紹。在展板前，來賓們對通州小學的“敏達德育”“敏秀活動”“敏學課堂”“敏博課程”的敏慧文化構架體系點贊，特別是看到“新三好”書屋、“新三好”大廳與七彩苑后，他們對通州小學濃厚的育人環境贊不絕口。

通州小學喻艷梅老師執教了展示課《分數的初步認識》。教學中，喻老師充分考慮學生的年齡特點和學習起點，適當設疑，為學生營造探究的情境，讓學生在實踐操作與互動交流中經歷了認識一個整體的幾分之一的學習全過程，真正體現了“敏學課堂”的特質。

李向峰副校長為跟崗學習的老師們做了題為《敏慧文化潤澤下的敏學課堂》的報告。李校長回顧了通州小學敏慧文化建設的過程，闡釋了在敏慧文化浸潤下的“敏學課堂”的建構，從課堂教學改革的四個階段到敏學課堂的四個環節，從敏學課堂的肌理鏡像到敏學課堂的紋理刻畫，讓大家對通州小學的敏學課堂有了較為全面的理解。

任衛兵名師工作室成員、通州小學教務處副主任徐軍向各位老師匯報了敏學課堂在數學學科的具體實施路徑——《一課一題：小學數學敏慧學習的一種樣式》。他首先對“一課一題”的概念進行了界定，并從“少”與“多”的哲學思辨角度談了“一課一題”的內涵與價值，又通過大量的教學實例闡述了“一課一題”的教學策略與教學原則，讓大家理解了如何在課堂中進行有結構的、深度的數學學習，如何以最佳的方式達成學生的敏學特質。

活動中，廣東省惠州市教育科學研究院教研員、省特級教師、省名師工作室領銜人陳遠剛，廣東省翁源縣龍仙第二小學校長、省特級教師、省名師工作室領銜人胡秀云，廣東省清遠市陽山縣碧桂園小學副校長、省特級教師、省名師工作室領銜人賴寧靜及工作室成員交流了學習體會。他們認為通州小學的敏學課堂是有藝術的課堂，讓學生在感受美的同時獲得知識的生長；通州小學的敏學課堂是有兒童的課堂，讓學生在獲得知識生長的同時獲得個性的完善；通州小學的敏學課堂還是有自信的課堂，讓學生在個性完善的同時獲得素養的全面提升。

面對面交流，共謀發展方向

4月25日下午，南通市任衛兵名師工作室全體成員與廣東省韶關學院名師工作室領銜人歡聚于通州區教師發展中心篤行樓會議室，進行兩地名師工作室團隊建設工作交流。

首先，南通市任衛兵名師工作室領銜人、通州區教師發展中心研訓員、特級教師任衛兵對團隊所倡導的“和而不同、共同發展”的工作室文化作了精要的解讀，并就主持的江蘇省教育科學規劃重點資助課題《小學數學故事課程建設研究》作了相關的具體工作部署，同時對工作室成員近期所開發的小學數學故事課程實施案例作了精細的針對性點評，勉勵大家在課例開發時要打開思路，用更立體的視野來觀照設計。

隨后，本著他山之石可以攻玉的學術研究情懷，兩地的工作室主持人就團隊建設工作作了深入的交流研討。廣東省賴寧靜名師工作室主持人賴寧靜校長，結合她所領銜的清遠市小學數學名師團隊所開展的特色活動作了精彩的分享，她從凝聚團隊合作力和提升科研寫作力兩個方面，為大家生動描繪了粵北大地名師團隊教研的熱情。廣東省胡秀云名師工作室主持人胡秀云校長，代表整個考察組對此次赴通研修任衛兵老師所精心策劃、周到安排的活動表示了真摯的感謝，并對工作室成員精彩的活動亮相、精深的專業素養給予了高度評價，對工作室的高水平發展連連發出贊嘆。

最后，工作室領銜人特級教師任衛兵老師對遠道而來的廣東數學名師團隊贈送了自己的專著《小學數學教學能力提升策略》，并偕同全體與會人員共同合影留念。

聚是一團火，散是滿天星。此次南通市任衛兵工作室的對外交流活動，既是一種團隊砥礪淬煉后的精彩展示，更是一種對外思想相互碰撞的自我升華。最高的天空在遠方，相信工作室的全體成員還將不斷演繹更美的故事，用故事課程來詮釋精彩人生。