1月31日，江蘇省教育廳、省體育局、省科學技術協(xié)會聯(lián)合發(fā)布通知，決定在南京市選擇部分區(qū)域，利用優(yōu)質(zhì)體育與科技教育資源開展中小學生課后服務試點。 試點范圍為：鼓樓區(qū)、玄武區(qū)、秦淮區(qū)、建鄴區(qū)、高淳區(qū)， 可視學校和學生參與度與實際效果適當調(diào)整。

《通知》指出，體育科技教育課后服務針對義務教育階段學校實施，安排在周一至周五下午放學后（初中也可安排雙休日的半天時間），服務需堅持學生自愿選擇參與，是對學校已有資源的有益補充，試點期間，不向?qū)W生和家長收取任何費用。

體育類服務將采取“陽光體育”專業(yè)團隊、體育社團專家、社會體育指導員進校園等形式，讓普通中小學生也能接受專業(yè)指導。

科技類服務 將安排“科技小工匠”實踐活動、“科普進校園”專家報告、“科創(chuàng)夢想?yún)R”空中云課堂等活動，提升學生科學素養(yǎng)和動手能力。

體育科技教育課后服務由省級統(tǒng)籌，實行屬地管理，由學校為主體實施。將設立體育科技教育課后服務試點黑白清單，實施動態(tài)管理和退出機制。試點期間，所需經(jīng)費分別由省體育局青少年處和省科協(xié)青少年科技中心負責解決。

推廣課后服務 江蘇動作很迅速

2018年12月20日，江蘇省教育廳、省發(fā)改委、省財政廳、省人社廳聯(lián)合發(fā)布《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》，提出在全省中小學推廣課后服務，時間不晚于18:00，引發(fā)全省家長熱議。

1月4日，省教育廳有關負責人就社會普遍關心的一些問題進行了解讀，強調(diào)課后服務須堅持公益導向，預計到2019年開學初，江蘇絕大部分有需求的孩子都可以享受到這項服務。

為進一步鞏固教育領域人民群眾反映強烈突出問題專項治理成果，構(gòu)建校內(nèi)校外協(xié)同推進的專項治理工作新格局，不斷提高中小學生課后服務工作的針對性和有效性，增強人民群眾在教育改革發(fā)展中的獲得感，根據(jù)省教育廳等四部門《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（蘇教基﹝2018﹞24號）精神，省教育廳、省體育局、省科協(xié)決定在南京市選擇部分區(qū)域利用優(yōu)質(zhì)體育與科技教育資源開展中小學生課后服務試點?，F(xiàn)將有關事項通知如下。

一、試點區(qū)域與范圍

經(jīng)與南京市教育局協(xié)商，擬選擇鼓樓區(qū)、玄武區(qū)、秦淮區(qū)、建鄴區(qū)、高淳區(qū)開展先行試點，可視學校和學生參與度與實際效果適當調(diào)整試點區(qū)域范圍。

二、試點內(nèi)容與原則

利用優(yōu)質(zhì)體育與科技教育資源開展中小學生課后服務（以下簡稱體育科技教育課后服務）是發(fā)展素質(zhì)教育、提高中小學生課后服務質(zhì)量水平的重要形式，是提升青少年科學素養(yǎng)、豐富中小學生校園生活、促進青少年身心健康成長的有效途徑。體育科技教育課后服務針對義務教育階段學校實施，安排在周一至周五下午放學后（初中也可安排雙休日的半天時間），采取學生自愿報名參加的興趣類社團活動等方式，利用學校場地和設施開展體育科技教育活動。寒暑假期間可視實際情況以冬令營、夏令營等方式安排相對集中的時間開展體育與科技教育活動。

體育與科技教育課后服務堅持以下原則：

自愿性原則。 試點地區(qū)學校及學生自愿選擇參與，自主選擇確定體育科技教育課后服務資源清單中相應的服務內(nèi)容。不得強迫學生參加。

選擇性原則。 體育科技教育課后服務資源是對學校已有科技類、體育類、藝術類、文化類等課后服務資源的有益補充，供學校和學生選用，豐富課后教育資源的供給。

公益性原則。 體育與科技教育課后服務為公益性質(zhì)，不得盈利。試點期間，此項課后服務不向?qū)W生和家長收取任何費用。待省政府批復課后服務收費項目后，各地各?？砂凑战逃?、體育、科協(xié)等部門支持一點，申請課后服務的家長承擔一點，提供服務的機構(gòu)志愿服務一點的原則，保障體育與科技教育課后服務所需經(jīng)費。課后服務中學生個人使用的裝備由學生自愿購買。

體育與科技教育課后服務的服務范圍、服務對象等，與省教育廳等4部門《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（蘇教基﹝2018﹞24號）文件規(guī)定一致。

三、資源類型與供給

（一）體育類

1.“陽光體育”專業(yè)團隊進校園。利用省市區(qū)各級體校、體育協(xié)會、體育俱樂部等優(yōu)質(zhì)資源，組成專業(yè)教練員團隊，在中小學校推廣田徑、體操、足球、籃球、羽毛球、乒乓球等學生喜歡、參與度高的體育項目，帶動學校體育老師參與課后服務活動，輔導學生掌握1至2項體育技能，讓普通中小學生也能接受專業(yè)教練員的指導。由專業(yè)教練員團隊指導學校組建各種校內(nèi)體育社團，編寫社團活動計劃，開展社團活動。探索構(gòu)建“陽光體育”競賽體系，組織小型多樣的校級聯(lián)賽，激發(fā)學生參與體育運動的熱情。

2. 體育社團專家進校園。邀請各類省級體育社團運動項目專家進校園，因地制宜開展球類運動、田徑、操舞、水上運動、智力運動、戶外運動等體育項目教學活動，運用體育教學視頻等輔助手段，培養(yǎng)學生體育愛好，提高學生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，養(yǎng)成終身運動的習慣和健康的生活方式。

3. 社會體育指導員進校園。充分利用各地群眾性社會體育資源，遴選和組織在競技體育、學校體育、部隊體育以外的群眾性體育活動中從事技能傳授、鍛煉指導和組織管理工作的社會體育指導員為課后服務提供支持。選派試點行政區(qū)域內(nèi)所屬的國家級、一級、二級、三級社會體育指導員，在課后服務時間到學校開展體育舞蹈、輪滑、太極、圍棋、國際象棋、羽毛球、柔力球、空竹、武術等體育項目的指導培訓，引導和鼓勵廣大學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育活動，促進學生全面發(fā)展和健康成長。

（二）科技類

1.“科技小工匠”實踐活動。安排學生在學校科技活動場所完成科技類動手實踐活動，內(nèi)容涵蓋科學探究和工程設計兩大方面，活動形式包括科學探究與實驗、機器人設計與搭建、編程設計、開源硬件開發(fā)、科技模型制作、電子電路制作等STEM教育和創(chuàng)客教育模式，培養(yǎng)學生解決問題的能力和動手實踐能力。

2. “科普進校園”專家報告。邀請省科協(xié)科技工作者專家團隊，以及南京市高校、科研院所等單位的專家學者、中小學校優(yōu)秀科技教師等，為學生做主題科普報告，拓展學生科學視野，激發(fā)學生科學興趣與志向，提升學生科學素養(yǎng)。

3. “科創(chuàng)夢想?yún)R”空中云課堂。利用省科協(xié)科普云資源，以《科學大眾》、《江蘇科技報》、《今日科學》電視欄目開設的百科知識、趣味科學、生活中的科學、高新科技等中小學生喜聞樂見的動漫、音視頻等資源為主，為學校提供空中云課堂科技教育資源包，激發(fā)學生崇尚科學、探索未知的熱情與夢想，培養(yǎng)學生社會責任感和創(chuàng)新精神。

四、組織實施

（一）省級統(tǒng)籌。體育科技教育課后服務由省教育廳、省體育局、省科協(xié)等共同負責。省教育廳基礎教育處、體育衛(wèi)生與藝術教育處與南京市教育局負責具體指導體育與科技教育課后服務在試點地區(qū)的開展，協(xié)調(diào)各有關單位分工協(xié)作，確保試點工作有序推進。省體育局青少年處和省科協(xié)青少年科技中心負責體育科技教育課后服務資源清單的制定把關與動態(tài)管理，對接學校資源需求申報與統(tǒng)籌管理工作，牽頭組織專家對進入學校的體育科技教育資源進行審核與評價，完成相關活動組織人員和科技輔導員、教練員的培訓與管理工作。

（二）屬地管理。南京市教育局負責與省體育局青少年處、省科協(xié)青少年科技中心共同完成體育科技教育課后服務資源供需清單的對接工作，加強各試點區(qū)域間統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強過程性監(jiān)督與視導。各試點區(qū)域教育行政部門擔負本區(qū)域中小學生體育科技教育課后服務的具體管理責任，為體育科技教育課后服務活動在本地順利開展創(chuàng)造必要條件，同時將學校課后服務開展情況納入學校綜合考評指標，落實監(jiān)督管理職能。

（三）學校為主體實施。申請參加試點的各中小學承擔體育與科技教育課后服務的主體責任，具體負責組織實施工作，校長為第一責任人。學校將開展體育科技教育課后服務資源清單及活動的具體方式、服務內(nèi)容、人員安排等信息及時告知學生和家長，有需求的學生和家長按照學校要求自愿提出申請，經(jīng)學校審核后按程序匯總上報，經(jīng)市教育局和省體育局青少年處、省科協(xié)青少年科技中心確認后，分配有關教育資源提供機構(gòu)與學校具體對接。

五、有關要求

（一）健全工作機制。省體育局青少年處和省科協(xié)青少年科技中心與南京市教育局聯(lián)合成立試點工作領導小組和專家指導團隊，分別研究制訂科技和體育教育課后服務實施辦法與管理制度，協(xié)調(diào)解決試點過程中遇到的問題，組織對參與體育科技教育課后服務相關人員的崗前培訓，加強對體育科技教育課后服務資源的統(tǒng)籌規(guī)劃和管理調(diào)度，盡可能有效地滿足申請學校和學生需求。各試點地區(qū)和參與學校要指定專人負責體育科技教育課后服務試點工作，確保課后服務資源進入校園后有人管、管得住、管得好，確保試點過程平穩(wěn)順利。

（二）加強監(jiān)督管理。省體育局青少年處和省科協(xié)青少年科技中心牽頭負責對進入校園的服務提供機構(gòu)和人員進行嚴格把關，負責各參與服務單位公益指導行為的規(guī)范管理，設立體育科技教育課后服務試點黑白清單，實施動態(tài)管理和退出機制，確保具有相應資質(zhì)的專業(yè)機構(gòu)提供專業(yè)化的課后服務，確保優(yōu)質(zhì)的體育科技教育資源提供給學校和學生。南京市教育局和各試點區(qū)域教育行政部門要加強課后服務過程性監(jiān)管，督促進入校園的服務提供機構(gòu)嚴格遵守服務協(xié)議，確保相關機構(gòu)不從事與學校所選課后服務資源無關的其他任何活動，保障校園秩序。任何學校不得利用課后服務時間組織集體上課或補課。學校要會同參與服務單位加強對學生活動的安全管理，確保學生人身安全。

（三）提供條件保障。試點期間，體育科技教育課后服務所需的資源購買經(jīng)費分別由省體育局青少年處和省科協(xié)青少年科技中心負責解決，通過購買專業(yè)機構(gòu)科技和體育教育服務等方式保障課后服務開展。試點所需的場地和基本設施等條件由學校負責保障。各試點地區(qū)要充分發(fā)揮主觀能動性，為體育科技教育課后服務創(chuàng)造條件，深入挖掘本地體育科技教育資源，推動高校、科研院所、科技館、青少年活動中心、婦女兒童活動中心、青少年宮、高水平運動隊、體育社團等適合中小學生的優(yōu)質(zhì)課程資源進中小學，為體育科技教育課后服務提供多樣化的選擇與補充。各地要根據(jù)省教育廳、省體育局、省文化廳《關于中小學體育美育兼職教師隊伍建設意見》（蘇教體藝〔2018〕10號）要求，通過多種渠道籌措體育美育兼職教師專項資金，為兼職教師開展教學活動提供必要的條件和經(jīng)費保障。各中小學校要充分調(diào)動本?？茖W老師、體育老師、科技輔導員等的主觀能動性，自主開發(fā)具有校本特色的課后服務資源，滿足學生課后服務需求。對于參與課后服務的教師及學校外聘的參與課后服務的社會專業(yè)人員合理取酬的問題，按照省教育廳等四部門《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》規(guī)定執(zhí)行。

（四）形成試點經(jīng)驗。各試點區(qū)域要重視總結(jié)經(jīng)驗，要按照探索、總結(jié)、破解、反饋等方式逐步化解試點中遇到的各類問題，及時梳理和形成試點工作的成功經(jīng)驗和先進做法，并報省教育廳、省體育局、省科協(xié)。對試點遇到的重大問題和難題，要及時報告。

六、聯(lián)系人及聯(lián)系方式

省教育廳基礎教育處聯(lián)系人：高華，電話：83335670，

郵箱：jsnjgh2000@163.com。

省教育廳體育衛(wèi)生與藝術教育處聯(lián)系人：古愷，電話：83335129，

郵箱：guk@ec.js.edu.cn。

省體育局青少年處聯(lián)系人：李利，電話：51889800，

郵箱：470052136@qq.com。

省科協(xié)青少年科技中心聯(lián)系人：龔一欽，電話：68155818，

郵箱：644318168@qq.com。