南通大學(xué)聚焦新時(shí)代立德樹(shù)人工程,深挖校本資源,利用文化、藝術(shù)、體育等校園場(chǎng)館資源開(kāi)展沉浸式案例教學(xué)、情感教學(xué),打造“場(chǎng)館里的思政課”,激發(fā)思政教育在場(chǎng)館育人中的新活力。
南通大學(xué)聚焦新時(shí)代立德樹(shù)人工程,深挖校本資源,利用文化、藝術(shù)、體育等校園場(chǎng)館資源開(kāi)展沉浸式案例教學(xué)、情感教學(xué),打造“場(chǎng)館里的思政課”,激發(fā)思政教育在場(chǎng)館育人中的新活力。
從歷史記憶到文脈傳承,校史館解鎖思政育人實(shí)踐新范式。學(xué)校創(chuàng)新思政課實(shí)踐教學(xué)形式,將校史文化融入思政育人體系,挖掘張謇愛(ài)國(guó)主義精神和教育情懷,以及“莫文隋”、通醫(yī)優(yōu)秀青年知識(shí)分子群體精神等紅色校史育人資源,把思政課搬進(jìn)校史館。每學(xué)年以新生入學(xué)教育為契機(jī),通過(guò)講述校史故事激勵(lì)師生在知史愛(ài)校中厚植家國(guó)情懷、汲取奮進(jìn)力量。成立學(xué)生宣講團(tuán),招募校史志愿講解員,通過(guò)校史講座進(jìn)課堂、線上直播講、網(wǎng)上校史點(diǎn)播等方式進(jìn)行立體浸潤(rùn),啟迪心靈。學(xué)校還將校史館打造成地方大中小學(xué)思政一體化課堂,每年接待青少年研學(xué)、師范生培養(yǎng)、黨團(tuán)日活動(dòng)等各類活動(dòng)上萬(wàn)人次,讓參觀者透過(guò)歷史記憶,感受校史育人“能量場(chǎng)”。
從審美共鳴到價(jià)值共鳴,藝術(shù)場(chǎng)館做到以美育人、以文化人。學(xué)校突破傳統(tǒng)課堂邊界,借助美術(shù)館、音樂(lè)廳、藝術(shù)中心劇場(chǎng)等場(chǎng)館資源,深化美育浸潤(rùn)實(shí)踐,將專業(yè)教學(xué)、藝術(shù)實(shí)踐與價(jià)值引領(lǐng)有機(jī)貫通,構(gòu)建“藝術(shù)+思政”育人體系。開(kāi)設(shè)“美術(shù)館里的思政課”“音樂(lè)廳里的思政課”,借助圖像和音樂(lè)的視聽(tīng)沖擊,讓學(xué)生從藝術(shù)作品中解讀歷史,從歷史中感悟藝術(shù),實(shí)現(xiàn)“視覺(jué)感知—情感共鳴—理性思考”的認(rèn)知躍升。學(xué)校還依托紅色藝術(shù)資源開(kāi)展案例教學(xué),從思政維度強(qiáng)化藝術(shù)生的政治理解力與價(jià)值思辨力;開(kāi)展藝術(shù)創(chuàng)作工作坊、主題策展實(shí)踐教學(xué),從文化維度強(qiáng)化學(xué)生的時(shí)代創(chuàng)新力和傳統(tǒng)傳承力;舉辦“炫·青春”畢業(yè)作品展演,從藝術(shù)維度激發(fā)“情懷浸潤(rùn)”的文化自覺(jué)和審美擔(dān)當(dāng)。
從強(qiáng)健體魄到昂揚(yáng)精神,體育場(chǎng)館完成從“物理空間”到“精神陣地”的轉(zhuǎn)變。學(xué)校秉持“時(shí)時(shí)話思政,處處是課堂”的育人理念,把用于體育比賽、體能訓(xùn)練、體育教學(xué)的各類場(chǎng)館、場(chǎng)地作為育體鑄魂的重要陣地,挖掘場(chǎng)館設(shè)施蘊(yùn)含的體育人文元素和文化內(nèi)涵,并通過(guò)舉辦體育教學(xué)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育競(jìng)賽,多層次、多角度激勵(lì)和啟迪學(xué)生的體育心理、行為和精神。邀請(qǐng)奧運(yùn)冠軍等優(yōu)秀體育人走進(jìn)體育場(chǎng)館,通過(guò)他們的躬身示范和言傳身教,增強(qiáng)體育文化、體育精神對(duì)學(xué)生的感染力和影響力,引導(dǎo)學(xué)生在提升運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)錘煉意志、修正心態(tài)、塑造品格,增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)體育精神的傳承效力和育人實(shí)效。此外,學(xué)校還利用課余時(shí)間開(kāi)展以體育為載體的八段錦、拳擊、健身操等夜校課程,吸引師生參與全民健身運(yùn)動(dòng),詮釋建設(shè)“健康中國(guó)”的高校擔(dān)當(dāng)。
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