常州工程職業技術學院秉持“產教融合、協同育人”的理念，持續深化產教融合、深耕校企合作，積極開展供需對接就業育人項目，為促進學生充分高質量就業提供有力保障，為區域經濟發展貢獻力量。

深化校企合作，探索雙向賦能實效性。學校與行業龍頭企業攜手建立緊密的校企合作關系，致力于產教深度融合與校企協同育人的實踐探索，開展“五維五雙協同育人”模式，創新實踐校企“雙主體”協同育人“招工就業一體化”培養體系、工學“雙軌制”師徒結對“組織管理一體化”工作體系、學徒“雙身份”成長指引“標準一體化”管理體系、校廠“雙環境”實習實訓“資源一體化”文化體系、學歷技能“雙證書”“1+X”“考核一體化”評價體系。學生入學即入企，校企共育，雙向賦能，以供需對接就業育人范式創新推動促就業路徑迭代升級。

深化課程改革，優化人才培養適應性。面向產業轉型升級，全面搜集優質就業崗位信息，精準掌握企業用工需求。以強化專業群建設為抓手，切實加大課程改革，將傳統課程與現代信息技術相融合，開拓專業相關性強、人崗匹配度高的就業崗位。應對企業智能化、數字化發展趨勢，建立智慧實訓平臺，為學生提供真實應用環境，增強技能訓練針對性。加快建設“雙師型”教師隊伍，與頭部企業及優質用人單位深度合作，共同開發教學課程，提高人才培養與企業需求契合度。實現學生專業知識和就業能力雙提升，助力學生高質量就業。

深化融合育人，提升實習就業聯動性。按照“專業建設契合產業發展、文化價值趨向相互融通”的原則，與行業龍頭企業深度合作，踐行中國特色學徒制人才培養模式，構建“融合育人項目”，打造校企育人共同體。通過組織企業“攜崗”進校、帶領學生提前跟崗學習鍛煉、開展職場體驗等方式，打造分眾化、沉浸式、交互式就業育人場景，提升學生的專業技能及對行業文化、企業精神的感悟，增強就業競爭力，促進畢業生充分高質量就業。