南京林業大學著力構建并完善五育并舉育人體系，大力培養德智體美勞全面發展的擔當民族復興大任的時代新人。

發揮思政課主渠道作用，涵養高尚品德。學校持續實施思政課“五在”金課和精彩一課建設，建立健全“課堂、網絡、實踐‘三位一體’思政課教學”考評體系，聚焦學生需求，做到“在學、在線、在研、在場、在心”，不斷提升教學質效和學生的獲得感。打造“水杉支教走進思政課堂”“思政播報室”等育人品牌，將思政課教學與學生社會實踐、志愿服務活動以及新媒體相融合，推動思政品德涵養入心入情。

推進課程思政建設，引導學生以智育德。學校課程思政建設工作領導小組統籌，通過修訂人才培養方案，構建“校—院—基層教學組織—任課教師”四級課程思政工作體系，切實做到課程思政專業全覆蓋、教師全覆蓋。學校聚焦課程思政育人實效，設立專項經費，遴選建設課程思政示范課、選培優秀教學團隊和個人，搭建“一體化”育人平臺，組織思政課教師與基層教學組織結對共建，聚力深挖每門專業課程的思政育人元素，實現以智育人、以智養德。

著力加強體育美育，做到以體以美育德。學校不斷深化體育教學改革、加強師資隊伍建設、創新體育教育工作方法，充分發揮體育在人才培養中的重要作用，構建了集體育課程、群眾性體育活動、競技體育于一體的“1+1+1”陽光育人體系。依托學科專業，深入挖掘課程中蘊含的豐富美育資源。設立藝術教育中心，開設人文素養類美育通識課程115門，打造水杉藝術團、水杉劇社等文化品牌，舉辦大學生藝術展演、高雅藝術進校園等活動，將美育融入大學生培養全過程。

系統開展勞動教育，實現以勞育德。出臺全面推進新時代勞動教育工作實施方案，不斷優化勞動教育課程體系、拓展勞動教育實施形式、完善勞動素養評價機制。設立勞動教育必修課程，開設通識教育類選修課程，將勞動光榮理念融入思政課程和專業課程教學，并通過開放性實驗項目、日常生活和社會服務勞動等，引導學生樹立正確勞動價值觀。