揚(yáng)州大學(xué)堅(jiān)持以黨的建設(shè)為引領(lǐng)，切實(shí)將“一站式”學(xué)生社區(qū)打造為學(xué)生黨建的前沿陣地，全力打造社區(qū)學(xué)生黨建“揚(yáng)帆名片”。

強(qiáng)化前位引領(lǐng)，思想領(lǐng)航有高度。學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)為書(shū)記、相關(guān)職能部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為副書(shū)記、社區(qū)相關(guān)學(xué)院黨委副書(shū)記為委員的“一站式”學(xué)生社區(qū)黨工委，全面負(fù)責(zé)學(xué)生社區(qū)的黨建工作，實(shí)現(xiàn)部門(mén)協(xié)同、校院聯(lián)動(dòng)的工作格局。學(xué)生社區(qū)黨工委下設(shè)學(xué)生樓棟黨支部、黨小組，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)格化管理，引導(dǎo)社區(qū)學(xué)生黨支部、學(xué)生黨員積極開(kāi)展兩個(gè)“五個(gè)一”項(xiàng)目，聚焦“思想引領(lǐng)、素質(zhì)引領(lǐng)、實(shí)踐引領(lǐng)”，實(shí)施“六大先鋒行動(dòng)”，推動(dòng)各種力量下沉一線。

優(yōu)化多維保障，服務(wù)助航有力度。突出學(xué)生主體地位，加強(qiáng)校史校情教育，創(chuàng)優(yōu)儀式教育，打造社區(qū)文化。以社區(qū)為單位，將勞動(dòng)教育與實(shí)踐育人、志愿服務(wù)相結(jié)合，提升學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。深刻挖掘心理育人的獨(dú)特價(jià)值，圍繞“普知識(shí)、強(qiáng)素質(zhì)、促成長(zhǎng)”三維目標(biāo)，打造“專業(yè)、社區(qū)、班團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)”四大心理場(chǎng)，著力應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題多發(fā)、心理危機(jī)頻發(fā)、咨詢需求多元等難題。構(gòu)建集課程、教材、師資、平臺(tái)、陣地以及品牌活動(dòng)和科學(xué)研究于一體的、立體化的生涯教育模型，為每一位學(xué)生開(kāi)啟美好生涯。

強(qiáng)化側(cè)位守護(hù)，成長(zhǎng)伴航有溫度。學(xué)生社區(qū)整合引航導(dǎo)師、長(zhǎng)輩導(dǎo)師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、領(lǐng)航導(dǎo)生、社區(qū)輔導(dǎo)員、生活導(dǎo)師等力量，開(kāi)展“書(shū)記校長(zhǎng)面對(duì)面”等活動(dòng)。社區(qū)黨工委積極引導(dǎo)“六支力量”踐行“一線規(guī)則”，在工作中起到指導(dǎo)、監(jiān)督作用，促進(jìn)“六支力量”在社區(qū)開(kāi)展工作能夠落細(xì)落實(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施保障，加強(qiáng)線上平臺(tái)建設(shè)，讓學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、科研更加便利舒適。