近日，江蘇科技大學附屬小學以“慧‘研學’，共赴銀杏‘好’課堂”為主題，舉辦鎮江市研學課堂實驗學校系列研究活動暨學校第十三屆“銀杏之約”教學節。期間，該校10余名骨干教師走上講臺、一展風采，市區教育專家蒞臨學校、把脈領航。這是該校鍛鑄“慧”教師團隊的一個生動縮影。

撥好“學教弦” 奏響“思政曲”

近年來，該校圍繞“為黨育人、為國育才”總要求，著力提升全體教師的思想素養和綜合素質。全面推進以“創陽光學校、做陽光教師、育陽光學子”為內容的“陽光教育”工程，以“銀杏講堂”“積分管理”“讀書沙龍”為抓手，把“互聯網+”融入學習教育，創新活動形式，拓展活動空間，切實增強學習教育的吸引力感染力。構建以黨組織為核心、黨團員為主體的“欣欣銀杏”志愿服務團隊，廣泛開展志愿導學、心理疏導、捐資助學以及結對共建等一系列志愿服務活動。據統計，僅2022年，累計志愿服務時間就達到了1200多小時。

撥好“師德弦” 奏響 “修養曲”

該校以“鑄高尚師德，做陽光教師”為主題，通過系列教育活動，引導廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。

校領導多次給教師們上師德教育課，強調規范辦學、關愛學生、廉潔從教的重要性，全體教師簽訂《師德師風承諾書》，舉行師德師風宣誓，進行師德師風自查。深入開展“我的師德故事”“雙減故事分享”等“好故事”分享活動，以教師自薦和推薦的方式評選優秀教育工作者、師德標兵，并廣泛開展“我最喜愛的教師”“德能雙優陽光教師”系列評選活動，營造出學習陽光教師、爭做陽光教師的濃厚氛圍。

撥好“業務弦” 奏響 “實踐曲”

該校通過“摸家底、筑愿景、分梯度、明措施”等方式，建立骨干教師發展梯隊，構建“陽光學堂”范式和評價體系。建立健全“三級研課”--推門聽課、大組觀課、小組磨課青年教師培養機制，切實做到課前“一課一研”，課后“一課一評”，重視“一課一思”。“銀杏之約”教學節是學校高層次的教學研討平臺，目前已發展成為學校的一張教育名片，從2009年至今，教學節已成功舉辦了十三屆。在這一屆教學節上，無論是“慧”情境語文、“慧”表達英語、“慧”玩數學，還是“慧”思維綜合學科，均以項目化學習為切入點，教師們踐行著學與教的變革，真正讓素養落地，讓成長有痕。

撥好“科研弦” 奏響 “奮進曲”

學校以課題研究、項目研究為抓手，扎實開展教育教學研究活動。以省級立項課題《陽光學子“5+2慧生活”的行動研究》為引領，全校有80%的教師參與其中，通過構建“慧思”“慧玩”“慧做”“慧助”“慧創”等課程，不斷喚醒和激發兒童的質疑、探究、實踐、創新、樂享等能力。京口區名師工作室、侯曉蕾陽光“玩創”數學工作室，以《探索教育現代化之路，爭當立德樹人“大先生”》為題，舉行系列研討活動，有效促進了教研工作的深入開展。學校還是首批鎮江市“研學課堂”實驗學校，學校開啟多維度、深層次的“研學課堂”探究之旅，為“雙減”新政賦能、為學生成長助力。

目前，該校的“慧”教師團隊已經形成，其中擁有省“333后備人才”1名，鎮江“金山英才”高層次領軍人才2名，市、區拔尖人才26人；在各級賽課中，累計有12名教師獲得30多個獎項；累計發表論文20余篇，獲獎論文超120多篇。榮獲全國優秀少先隊集體、江蘇省優秀少年科學院以及鎮江市文明校園等稱號。學校先后培養了8名省級少年科學院院士，10位學生獲省級科學論文及創意評選一等獎，在鎮江小學界名列前茅。（王玉 梅永生 欒繼業）