當音樂與AI相遇會發生什么？3月18日，來自南京市各大中小學生的40多支隊伍近400名選手相聚金陵中學河西分校小學部體育館，用最前沿的人工智能技術上演了一場別開生面的“歌舞會”，這場科技與藝術跨界的競賽活動已開展至第五屆。

“和鳴—金陵杯中小學生科技創意制作挑戰賽”（以下簡稱“和鳴”）是由南京市教育局主辦，南京市教研室、南京市電化教育館、南京市中小學科技創新學院聯合承辦的面向全市中小學生的科技創新比賽，依托傳統的機器人巡線比賽項目，加入了機器人演奏音樂、跳舞，建筑模型的設計與制作等環節，讓競賽的創意不斷升級，充分展現了南京市中小學生創新教育工作的實力。

金陵弦歌

有城市的“煙火味”，更具時代的“科技感”

以競賽的渠道和方式增進學生對中國文化的理解，堅定文化自信，是“和鳴”活動一貫的理念。本屆比賽的活動主題為“金陵弦歌”，要求3-4人組成的團隊在賽場上通過機器人的自主巡線和自動化演奏樂器，展現南京特色文化，反映南京人民的生活場景。

為了順利完成作品，不少參賽隊伍早早做足了準備：走訪金陵四十八景、調查南京地域的音樂發展軌跡、尋找最有南京氣息的生活方式……無論是新城的CBD，還是老街的青石板路，小選手的探訪腳步串聯起了城市和人民生活發展變化的時間軸。賽場上，或是3D打印制作精良的夫子廟牌坊，或是激光切割的紫金山天文臺、長江三橋的模型……在熟悉的茉莉花的旋律中，有城市的煙火味，更具時代的科技感，詮釋了參賽選手對家鄉的理解和深愛。

來自南京審計大學附屬實驗小學的小隊的作品主題是“金陵清韻”，主題曲選擇了《茉莉花》，以一條游船為線索，帶領人們穿過中華門，參觀南京的各處美景。主編程手劉玉嬿介紹，他們小隊共4人，副編程劉恩池，徐浩宇負責檢查樂器，伍奕負責后勤保障工作。他們這次設計的主要材料是PVC板，因為PVC板容易彎折，不容易斷裂，而中華門城墻用的是石英砂拌顏料，體現出城墻的一種凹凸的質感。人物船上的小人是團隊用橡皮泥捏的。閱江樓考慮到它的結構復雜性，大家選擇了樂高積木來拼搭。

星光計劃

厚培創新人才的多元體系

“和鳴”活動通過任務制，引導參賽學生綜合使用語文、數學、勞動、音樂、信息技術等學科的知識，緊扣“金陵弦歌”的主題，設計能夠自主演奏的樂器和能夠觸發樂器演奏的巡線機器人舞者，從而展現南京城市特有的文化氣質。不少參賽選手表示，看似簡單的任務，實則涵蓋了多個復雜的小難題：古城的文化底蘊是什么？哪些樂曲代表南京地方特色？機器人舞者如何觸發演奏開關，實現多個樂器的自動合奏？問題的領域跨越了歷史文化、工程設計、人工智能，單一學科的學習無法滿足參賽選手們需求。多家參賽學校的領隊老師表示，賽前學校通過跨學科項目制的學習方式，以人工智能學習為切口，深入城市文化研究、工程機械制作、美學設計等主題化的系列學習，鑿開了學生思維的深度，拓展了素養的廣度。

南京市教育局體衛藝處處長葉勇介紹，“和鳴”活動是南京市“星光計劃”之一，目前南京已經有上百所星光基地學校，每一個星光基地學校都會開展各種科技創新活動。市教育局委托南京市教學研究室，成立了“南京市中小學科技創新學院”，借助教研室的力量和學校老師的力量，實現學校多學科融合交叉的創新做法。目前“星光計劃”項目已經做到了充分普及，形成了幾大體系。例如，“五小活動”針對小學階段，從小課題、小智能、小制作、小影視等五個方面考查學生；高中階段的創新項目除了傳統的機器人或者信息大賽之外，還有一個“和老師一起上大學”項目。

“每年我們會選派80~100名高中生送到南大，通過3~5天的集訓，提升他自己整體科學素養的同時，也讓他對自己的目標和追求，包括對基礎教育領域的創新能夠產生更多的興趣，為國家培養更多的技術型、原創型的科技人才。”

葉勇表示，“和鳴”活動將會持續開展下去，并會結合教育、新技術的發展方向，與時共進，不斷更新競賽的主題、內容和要求，激發青少年的好奇心、想象力和探究欲，提高廣大中小學生的科學素養、信息素養和人工智能素養，提升“和鳴”品牌的知名度和影響力。未來“和鳴”還將進一步聯合科研院所、高校、科技企業等，匯聚合力，優化賽事的選拔、培訓、評價機制，與學校教育合力，建成多元化、多層次的培育創新人才體系。

金陵中學河西分校是“全國青少年人工智能科普示范單位”、“江蘇省智慧校園示范校”。金陵中學河西分校校長穆耕森在致辭中介紹，學校一直致力于建設“未來學校智慧校園新樣態”，通過打造真實的學習空間、延展智慧的教育場域、實現教學方式的深層變革，努力呈現一個技術與素養并進、“地上河西”與“云上河西”互促的生態圖景。

見習記者 王蕾 揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎 攝影 新華日報視覺中心 劉莉

校對 王菲