當前，常州正全力打造引領(lǐng)長三角、輻射全國、全球有影響力的“新能源之都”。面對以新能源產(chǎn)業(yè)為代表的常州智能制造產(chǎn)業(yè)“智改數(shù)轉(zhuǎn)”“換擋提速”的浪潮，常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院遵循“以產(chǎn)興教、以教強產(chǎn)、產(chǎn)教融合、提質(zhì)增效、賦能發(fā)展”的工作思路，啟動新一輪專業(yè)轉(zhuǎn)型升級行動計劃，推動產(chǎn)業(yè)鏈、教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈“四鏈融合”，助力常州“新能源之都”建設(shè)，為常州加快建成“新能源之都”提供人才支撐和智力保障。

融入產(chǎn)業(yè)鏈，優(yōu)化專業(yè)新生態(tài)，組建新能源產(chǎn)教融合共同體。專業(yè)集群結(jié)構(gòu)再優(yōu)化。學(xué)校瞄準新能源等常州支柱產(chǎn)業(yè)，開展產(chǎn)教對接譜系研究，重構(gòu)服務(wù)新能源產(chǎn)業(yè)鏈的“智能制造與服務(wù)”集群式專業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)整組建機械與交通學(xué)院、智能控制學(xué)院等7個二級學(xué)院。引導(dǎo)各專業(yè)群深耕新能源產(chǎn)業(yè)鏈，促進專業(yè)布局與新能源產(chǎn)業(yè)緊密對接。2022年新增新能源材料應(yīng)用技術(shù)和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用2個專業(yè)，停招材料成型與控制技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)等8個專業(yè)，數(shù)字化改造全校傳統(tǒng)專業(yè)，提升專業(yè)產(chǎn)業(yè)匹配度。產(chǎn)教融合再添新載體。學(xué)校推進專業(yè)群圍繞新能源產(chǎn)業(yè)“發(fā)、儲、送、用、研”不同環(huán)節(jié)，聯(lián)合理想汽車、比亞迪、蜂巢能源、中創(chuàng)新航等龍頭企業(yè)組建新能源產(chǎn)教融合共同體，創(chuàng)新共同體運行模式。建立新能源產(chǎn)業(yè)緊缺人才需求庫，為合作企業(yè)搭建資源、信息、服務(wù)、特色、品牌“五共享”的產(chǎn)教融合智慧云平臺。

優(yōu)化教育鏈，升級智造新平臺，創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式。智造平臺功能再升級。學(xué)校在智能制造工程中心1.0版基礎(chǔ)上，圍繞新能源產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵生產(chǎn)環(huán)節(jié)，與同濟大學(xué)、西門子、ABB等高校和龍頭企業(yè)合作，綜合應(yīng)用數(shù)字孿生與仿真、工業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用等關(guān)鍵技術(shù)，建設(shè)融合企業(yè)生產(chǎn)與課堂教學(xué)需求的新能源智能制造平臺。人才培養(yǎng)改革再深化。針對新能源產(chǎn)業(yè)需求，學(xué)校將新知識、新技術(shù)、新工藝融入專業(yè)教學(xué)之中，以學(xué)生畢業(yè)能力指標點為起點反向設(shè)計課程，構(gòu)建“OBE+項目化”課程體系。圍繞鋰電池生產(chǎn)的PACK智能產(chǎn)線核心控制技術(shù)，開發(fā)《智能產(chǎn)線數(shù)字化設(shè)計與仿真》《機器視覺編程與應(yīng)用》《MES系統(tǒng)技術(shù)應(yīng)用》等8門課程。創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建教學(xué)手段新穎、工作情景再現(xiàn)、信息技術(shù)促效等為特征的新形態(tài)課堂。

做強人才鏈，推進培養(yǎng)新舉措，夯實技術(shù)技能人才支撐水平。中高職合作提質(zhì)增效。學(xué)校聯(lián)合金壇區(qū)人民政府、中德（常州）創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園，與江蘇省金壇中專校結(jié)對共建常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院金壇分院。入選“中德HWK雙元制聯(lián)盟”創(chuàng)始會員單位，探索培養(yǎng)新能源產(chǎn)業(yè)現(xiàn)場工程師。協(xié)同育人邁開新步伐。學(xué)校聯(lián)合中國勞動學(xué)會等單位共同成立以杰出校友、全國勞模鄧建軍命名的“鄧建軍工匠學(xué)院”，探索“現(xiàn)代工匠”人才培養(yǎng)新模式。聯(lián)合政行校企共建新能源產(chǎn)業(yè)學(xué)院和理想汽車學(xué)院，與蜂巢能源、中創(chuàng)新航、星源材質(zhì)等新能源產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)合作成立學(xué)徒制班17個。

服務(wù)創(chuàng)新鏈，聚力技術(shù)新變革，激發(fā)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展核心動力。科教融匯協(xié)同創(chuàng)新不斷深入。學(xué)校與科研院所、新能源產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)開展多維技術(shù)協(xié)作，組建混編技術(shù)研發(fā)及應(yīng)用團隊，實施“一師一企業(yè)一課題”工程，服務(wù)企業(yè)技術(shù)改造、工藝改進、產(chǎn)品升級，加速推動科技項目布局產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)資源融入教學(xué)，形成專業(yè)群“動態(tài)”適配產(chǎn)業(yè)特征。學(xué)校獲批“國家自然科學(xué)基金依托單位”，參與編寫國標3項，申獲《雙碳目標下常州氫能產(chǎn)業(yè)布局及關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新平臺建設(shè)研究》等縱橫向項目147項，縱橫向經(jīng)費達1462.993萬元。“智改數(shù)轉(zhuǎn)”服務(wù)積極推進。學(xué)校建設(shè)“智改數(shù)轉(zhuǎn)”服務(wù)中心，面向新能源產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)，系統(tǒng)調(diào)研企業(yè)設(shè)備數(shù)字化程度、生產(chǎn)技術(shù)及流程，對標智能制造能力成熟度模型，開展智能車間、智能工廠評價，形成“一企一策”智能化改造數(shù)字化轉(zhuǎn)型實施方案，為博世力士樂、時代上汽動力電池等大中小型企業(yè)提供“智改數(shù)轉(zhuǎn)”培訓(xùn)80余場，引領(lǐng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級。

聚焦新能源產(chǎn)業(yè)，推動“四鏈融合”，收獲產(chǎn)業(yè)融合豐碩成果。專業(yè)產(chǎn)業(yè)同頻共振，校地融合更加緊密。學(xué)校重構(gòu)“智能制造與服務(wù)”專業(yè)集群，構(gòu)建專業(yè)和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合發(fā)展新格局，群內(nèi)專業(yè)占學(xué)校開設(shè)專業(yè)的85.2%，專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)匹配度100%。精準服務(wù)常州新能源產(chǎn)業(yè)，成立新能源產(chǎn)教融合共同體，整合政行校企資源，助力產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。2022屆畢業(yè)生留常就業(yè)率46.5%。學(xué)校入選首批“產(chǎn)教融合100強”，獲批2022年江蘇省示范性職業(yè)教育集團（聯(lián)盟）培育單位，立項江蘇省校企合作示范組合培育項目1個、常州市產(chǎn)業(yè)學(xué)院培育項目1個。課程崗位同一標準，人才培養(yǎng)更加精準。學(xué)校聚焦新能源產(chǎn)業(yè)，系統(tǒng)重構(gòu)一體化人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標準對接。精心設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐場景，升級智能制造工程中心2.0版。打造在技術(shù)理論上具有研究能力、在實踐上能解決一線復(fù)雜問題的雙師型師資團隊，為創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)探索新路徑。項目化教學(xué)模式激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生滿意度超過96%。學(xué)校獲批國家級在線精品課程2門、省級在線精品課程13門、省級課程思政示范課程1門、省級規(guī)劃教材10本，獲得全國職業(yè)院校技能大賽一等獎3項、二等獎1項、三等獎1項，第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽銀獎，全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽二等獎1項，全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽、技能大賽獲獎數(shù)量排名全國第12位。

來源：《新華日報》 2023年2月21日 第12版