蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，激勵(lì)全體師生向勞模學(xué)習(xí)、向勞模看齊，立足崗位，盡職盡責(zé)，讓勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念深入人心。

注重引領(lǐng)育厚德。學(xué)院積極選樹先進(jìn)典型，開展“最美教師”評(píng)選等活動(dòng)，挖掘教師立德樹人、愛崗敬業(yè)的感人事跡，為教職工樹立身邊的榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教職工的榮譽(yù)感和使命感。學(xué)院聘請(qǐng)勞模擔(dān)任班級(jí)職業(yè)導(dǎo)師，讓師生切實(shí)感受勞模在身邊，培養(yǎng)師生愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。

搭建平臺(tái)煉強(qiáng)技。學(xué)院把職業(yè)教育培養(yǎng)勞模精神、培育工匠精神的理念融入勞模創(chuàng)新工作室的建設(shè)，用于指導(dǎo)教書育人，現(xiàn)有江蘇省教科系統(tǒng)示范性勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室1個(gè)，蘇州市勞模創(chuàng)新工作室2個(gè)。學(xué)院勞模創(chuàng)新工作室成員們?nèi)μ剿餍Ｆ髤f(xié)同育人新路徑，以職業(yè)培訓(xùn)、產(chǎn)教融合為切入點(diǎn)，突破瓶頸，讓學(xué)生釋放新能量，由“學(xué)”變“匠”，使職業(yè)教育為學(xué)生強(qiáng)技顯能發(fā)揮更大價(jià)值。

勞動(dòng)實(shí)踐助成才。學(xué)院將勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神融入“第二課堂”，在校園內(nèi)開展勞動(dòng)實(shí)踐，分為“舉手之勞”“宿舍之勞”“美化之勞”“感恩之勞”，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)，真正做到“以勞育人，以勞增智”。