揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新實施思政理論課教師青年先鋒“強基計劃”，提升青年思政理論課教師鑄魂育人能力，推動學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

定制“紅心”菜單。通過打造專家領(lǐng)學(xué)、專題研討、實踐研學(xué)等“紅色套餐”，青年思政理論課教師的政治立場更堅定，為青年大學(xué)生系好人生“扣子”，補足精神之“鈣”的責(zé)任感和使命感更強，實現(xiàn)讓有信仰的人講信仰，從而筑牢大學(xué)生的理想信念根基。

打造“匠心”工坊。通過思政理論課“磨課工坊”，定期集中開展“三說三品三磨”活動，積極探索“一體兩翼”的思政理論課教學(xué)模式改革創(chuàng)新，讓傳授者變成導(dǎo)學(xué)員，讓學(xué)生從聆聽者變成講述人，思政理論課建設(shè)質(zhì)量顯著提升，學(xué)生思政理論課獲得感更強。

實施“暖心”工程。通過出臺“出彩馬院人”榮譽，設(shè)置“教改能手”“科研達人”等八類項目，并配齊“上課加油包”，配足“業(yè)務(wù)培訓(xùn)包”，配好“幸福生活包”，鼓勵和支持青年思政理論課教師成長發(fā)展，讓出彩“馬院人”引領(lǐng)出彩“揚工人”，鋪就大學(xué)生的“星光大道”。

開展“民心”服務(wù)。通過實施青年思政理論課教師科研和社會服務(wù)能力提振計劃，引導(dǎo)和鼓勵青年思政理論課教師了民情、聽民意、貼民心，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，發(fā)現(xiàn)、研究和解決“真”問題，推動黨的創(chuàng)新理論在基層落地生根，為地方經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮智囊團作用，提升學(xué)校美譽度和影響力。