南通大學按照“價值引領、知識傳授、能力培養”的總體要求，從政策引領、課程建設、師資培訓等多個維度，深化課程思政教學改革，切實提升課程思政育人實效，不斷構建“大思政”格局，推動本科教育改革走深走實。

統籌規劃，推動課程教學改革。學校制定出臺了《深化課程思政建設 落實立德樹人根本任務的實施意見》，明確課程思政教育教學改革的指導思想、工作目標、主要任務、實施步驟和組織保障。聚焦課程思政建設中的熱點、重點和難點，開設新課程，遴選50門公共基礎課、專業課、實踐課進行覆蓋所有學院的“課程思政”示范課教育教學試點改革，引導教師深入發掘和提煉各類課程所蘊含的思政要素和德育功能，并融入課堂教學全過程，實現思想政治教育與專業教育的協同推進。

技能培訓，搭建思政育人平臺。學校組織開展專業教學競賽，在各學院遴選2—3門先行“課程思政”課程進行示范，將思政內容貫穿教學內容設計、教學資源建設、交流研討、作業布置等各環節，堅持顯性教育和隱性教育相統一，寓價值引領于知識傳授和能力培養中，不斷提高思政元素在各個學科門類中的價值引領作用。學校還依托國家行政學院培訓平臺，組織教師參加專題網絡培訓班；邀請國內專家做課程思政專項講座、開展課程思政系列報告會、交流研討會等，引導教師深入理解課程思政內涵。

典型引領，鑄牢立德樹人之魂。學校積極挖掘具有校本特色和地方特色的思政教育素材，打造通識教育課程，努力講好“南通故事”和“通大故事”。校領導作表率，全體教師紛紛扛起“思政擔”，營造全校共同推動課程思政建設的良好氛圍。每年9月開學季，學校黨委書記為全體新生講述百年通大的堅守與傳承，明確新時代通大人的使命和擔當，組織新生走進校史館和張謇教育史館，了解學校發展脈絡。教師們將課堂從教室搬入村居，移到鄉間田野，圍繞家國情懷、道德修養等主題，結合生動的案例，充分激發課堂的“內生動力”。