6月15日下午，通州小學舉行六月主題黨日暨班主任例會活動，主題為：學習蘇州“三大法寶”· 答好班主任精致管理“三問”，即如何智對特殊事件，如何情牽特殊孩子，如何和解特殊家長。全體教職員工齊聚頤賢樓六樓會議室，共同參加本次會議。

環節1 情境解答·智對特殊事件

    德育部門針對學校及班級管理中的常見問題、棘手問題等，分年級設計了6道情境題，要求各年級班主任老師群策群力解決問題，通過角色助演模擬情境呈現處理問題的全過程，同時需要闡明解決問題的理念與策略；特別邀請6位領導、老師參與點評。

    才下戰疫主播，又成今日主演。各年級班主任老師在年級部長帶領下，將一個個小情境演繹成一幕幕道德教育的大劇。入情入戲的角色扮演，惟妙惟肖的語言對白，恰到好處的場景布置，精彩紛呈的“三十六計”，智慧飛揚的陳述點評，情真意切的拳拳初心……一出戲，就是一場智慧的盛放；一條計，都躍動用心用情的溫暖光亮。

——各年級情境題—— 

01

    你接到一位家長電話，提出要求為自己孩子調換座位，理由是孩子經常受到同桌影響甚至欺負。對此，你會如何解決？

02

    課間，一孩子因追跑摔跤磕破膝蓋，家長對老師的處理方法不認同。下課文明游戲的要求已強調過好多回卻不見效，面對學生間安全事故的處理有些家長總是不理解。接下來你將如何解決這一問題？

03

    樓下班級老師向你反映，他們班孩子總會遭遇被潑水、噴水壺砸落、紙團襲擊等現象，你將如何應對？

04

打掃衛生的阿姨揪住兩個孩子交給你（其中一生是班上頑皮大王，且家長總認為老師對他家孩子有偏見），因這兩個孩子在廁所隨地小便、轉水龍頭噴水、將湯碗惡搞扔進衛生間下水道等，你將如何處理這件事？

05

    中午走進教室，一眼看見教室里已經較臟亂，桌凳歪斜，地面有多處紙巾、透明膠帶甚至剩飯菜。面對正埋頭作業的孩子們，你將如何處理？

06

班上一位孩子又沒來上學，聯系家長，家長很無奈很無助，告知家中特殊情況：孩子父親在獄中，家中還有幼兒園女兒，她已心力交瘁……接下來，你會如何面對這一情況？

各組情境表演

環節2 經驗碰撞·突破棘手難題

    于紅娟、張旻昊兩位老師分別就衛生習慣養成、家校和諧共育的問題，與大家分享經驗。她們從自己的日常說起，對班務巧妙地打理，對孩子細致地關愛，對家長足夠地理解，淳樸的做法，真摯的情懷，卻是一份實實在在的珍貴經驗。

環節3 問題查擺·探尋管理策略

特別作業

    1.請列舉班級管理過程中遇到的棘手問題，交于年級部長匯總；

    2.請各位部長歸類出本年級的共性難題3-4條，反饋給年級組班主任老師；

    3.請所有班主任老師選擇其中一個問題，文字梳理解決問題的策略及運用的教育原理，下周五前以word文檔形式交年級部長匯總交政教處（300字以上）；政教處將組織選評整理“我們的班主任智慧寶典”系列。

    班主任，是多么特別的擺渡人——守望在人生的渡口，盡力、用情、傾智擺渡各型各色的人。這項特殊的作業，又將匯聚通小智慧，成為令人期待的一份教育枕邊書、班主任常規管理單行本。